第18课《 美丽社区我出力》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第18课《美丽社区我出力》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是第18课《美丽社区我出力》，选自2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材。本节课旨在让学生通过观察、实践和讨论，了解社区环境的重要性，培养关爱环境、参与社区建设的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的垃圾分类、环保意识、团队合作等知识点，与学生在日常生活中积累的环保知识以及一年级阶段学习过的相关内容相衔接。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社区环境对生活质量的影响，以及自己在社区建设中的责任和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、实践与创新能力以及环境意识。通过参与社区环境改善活动，学生将提高对社区环境的关注度和责任感，学会在现实生活中运用所学知识解决问题，发展合作沟通能力。同时，课程强调环保意识，引导学生形成可持续发展的观念，为构建美丽社区贡献自己的力量。这些目标与我国新课程标准强调的学生核心素养相契合，旨在培养学生成为具有全面素质、适应社会发展的人才。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于垃圾分类、环保意识的基本知识，并在一年级时参与过简单的社区实践活动，对社区环境有一定的认识。

2.二年级的学生学习兴趣广泛，好奇心强，喜欢动手操作和参与实践活动。他们的学习能力正在逐步提高，能够通过观察、讨论和合作来解决问题。在学习风格上，他们倾向于直观、形象和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对社区环境问题的理解可能不够深入，可能不知道如何将环保理念应用到实际行动中；在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况；此外，对于一些抽象的环保概念，学生可能难以理解。

教学资源

-教科书《综合实践活动全国通用》二年级下册

-社区环境改善案例资料

-环保宣传册

-垃圾分类模型或图片

-视频资料（如社区环境变化前后对比）

-电脑及投影仪

-白板和标记笔

-实物操作材料（如分类垃圾箱、清洁工具等）

-小组讨论引导卡片

-互动式教学平台（如班级微信群、在线协作工具）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段社区环境变化的视频，展示社区从杂乱无章到干净整洁的过程，让学生直观感受环境改善的重要性。

2.提出问题：请问同学们，你们觉得社区环境对我们的生活有什么影响？我们能为美丽社区做些什么？

3.学生讨论：引导学生分小组讨论，每组派代表分享讨论成果。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：讲解垃圾分类、环保意识、团队合作等知识点，结合教材内容，让学生了解美丽社区建设的意义。

2.案例分享：介绍一些成功改善社区环境的案例，激发学生的参与热情。

3.互动讨论：请学生思考并讨论，如何将所学知识运用到实际生活中，为美丽社区出力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组根据所学知识设计一个社区环境改善方案。

2.分享展示：每组派代表分享本组的方案，其他小组进行评价和讨论。

3.教师点评：对学生的设计方案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演社区工作人员，学生扮演社区居民，进行一场关于社区环境改善的对话。

2.情景模拟：教师设置一些具体场景，如垃圾分类、绿化种植等，引导学生模拟实际操作。

3.学生反馈：请学生分享在模拟过程中遇到的困难和问题，教师给予指导和解答。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：请学生回答本节课学到的知识，以及如何将所学应用到实际生活中。

2.总结反馈：教师对学生的回答进行总结，强调美丽社区建设的重要性，鼓励学生积极参与。

六、创新环节（5分钟）

1.设计一个互动游戏：如“垃圾分类大挑战”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.课后任务：布置学生回家后，与家人一起讨论并实施一个家庭环保计划，下节课分享成果。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《绿色生活手册》：介绍日常生活中如何实践环保，减少资源浪费。

-《社区环境建设案例集》：收录国内外社区环境改善的成功案例，供学生参考。

-《儿童环保漫画》：通过漫画形式，生动介绍环保知识和社区参与的方法。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的社区环境，记录一周内发现的环保问题和改善建议。

-与家人一起制定家庭环保计划，如垃圾分类、节能减排等，并实施记录效果。

-利用网络资源（如图书馆、教育平台），搜索更多关于环保的资料，了解环保的最新动态和技术。

-设计一个简单的环保宣传海报或小册子，向社区居民宣传环保知识。

-参与社区环保活动，如