一天的时间 说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

一天的时间说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《一天的时间》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册，北师大版数学

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《一天的时间》，通过认识钟面、理解时间的概念，让学生学会计算和运用时间，培养他们良好的时间观念。课程内容紧密围绕教材，旨在帮助学生掌握基础知识，提高实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、应用意识和创新思维。通过学习《一天的时间》，学生将能够熟练地读写时间，理解时间单位之间的转换关系，以及运用时间解决实际问题。同时，通过探究活动，激发学生对时间管理的兴趣，培养他们合理安排时间的能力，为今后的学习和生活打下坚实的时间观念基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握时间的表示方法。

2.掌握时间单位之间的转换。

3.学会运用时间知识解决生活中的实际问题。

难点：

1.时间单位之间的转换关系。

2.实际情景中时间的计算。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型，如时钟模型，直观展示时间的表示方法，让学生在操作中感受时间单位。

2.通过设计时间单位转换的练习题，帮助学生掌握小时与分钟之间的转换关系。

3.创设生活情境，如安排一天的活动计划，让学生在实际操作中运用时间知识。

4.通过小组讨论和交流，鼓励学生分享时间管理的心得，互相学习，提高解决问题的能力。

5.对难点内容进行重复讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。

教学资源

1.硬件资源：电子白板、计算机、投影仪。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络教学视频、在线练习题库。

5.教学手段：实物时钟模型、时间管理卡片、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道自己每天有多少时间吗？你们是如何安排自己的时间的？”

回顾旧知：让学生回顾在上一节课中学到的关于钟表的基本知识，如钟面的组成部分和读数方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍时间的表示方法，包括小时、分钟的概念，以及它们之间的转换关系。

举例说明：通过具体例子，如“早上8点上课，第一节课上了45分钟，那么什么时候下课？”来说明时间的计算。

互动探究：让学生分成小组，使用实物时钟模型，模拟一天的时间安排，讨论并记录每个活动的时间。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放时间管理卡片，让学生填写自己一天的主要活动和时间，然后相互交流分享。

教师指导：在学生填写时间管理卡片时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解时间管理。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调时间的重要性，并提醒学生在日常生活中要合理安排时间。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生设计一个周末的时间表，包括起床、学习、休息和娱乐等活动的具体时间安排，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《时间的故事》：一本介绍时间历史的书籍，帮助学生了解时间概念的演变。

-《时间管理大师》：一套时间管理练习册，包含各种时间计算和规划的实际问题。

-《生活中的数学》：一本结合生活场景的数学应用书籍，其中包括时间的应用章节。

-时间管理软件：推荐几款时间管理应用程序，如“番茄钟”“时间规划局”等，帮助学生更好地规划时间。

-视频资源：收集一些关于时间管理的视频，如TED演讲、时间管理技巧分享等。

-数学竞赛题目：挑选一些与时间有关的数学竞赛题目，作为课后挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《时间的故事》，了解时间的起源和发展，增进对时间概念的理解。

-让学生利用《时间管理大师》中的练习题，巩固课堂上学到的时间计算和转换技能。

-建议学生阅读《生活中的数学》中关于时间应用的章节，理解时间在生活中的重要作用。

-引导学生下载并使用时间管理软件，帮助他们更好地规划自己的学习和生活时间。

-安排学生在课外观看时间管理视频，吸收视频中提到的时间管理技巧。

-鼓励学生参与数学竞赛，挑战与时间相关的题目，提高解决问题的能力。

-鼓励学生记录自己一周的时间使用情况，分析时间分配是否合理，并提出改进措施。

-建议学生在家中设置一个时间规划墙，记录每天的活动和时间安排，培养良好的时间管理习惯。

-邀请家长参与，共同监督和指导学生的时间管理，使学生在家庭和学校环境中都能养成良好的时间观念。

教学反思与总结

今天上了《一天的时间》这一节课，我感到整体的教学过程还是比较顺利的。学生们对于时间的概念有了更