《数学游戏分享：理物品》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docxVIP

《数学游戏分享：理物品》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数学游戏分享：理物品》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

教材分析

《数学游戏分享：理物品》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版一年级上册数学教材中的“数学游戏分享”部分，旨在通过游戏活动帮助学生理解分类和整理物品的概念，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作意识。教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字引导学生参与游戏，与一年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

核心素养目标

1.数感与符号意识：学生能够运用分类和整理的策略，对物品进行有序排列，增强对数量关系的理解。

2.空间观念：学生在游戏中培养对物品形状、大小、颜色等特征的认识，提高空间感知能力。

3.逻辑推理：学生通过观察、分析物品特征，进行合理的推理和判断，发展逻辑思维能力。

4.合作与交流：学生在小组活动中积极参与，与同伴有效沟通，共同完成任务，提升团队协作能力。

学情分析

面对一年级的学生，他们在知识层面上初步接触数学概念，对分类和整理物品的概念较为陌生，但具备一定的生活经验，能够辨识常见的物品。在能力方面，学生的观察能力和逻辑思维能力处于起步阶段，需要通过具体的实践活动来逐步培养。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲望，乐于参与游戏和互动。

一年级学生的行为习惯正处在养成阶段，他们在课堂上的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要通过有趣的游戏和互动来吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性将直接影响学习效果。通过将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，有助于他们更好地理解和掌握课程内容。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，有助于提高他们在课堂上的参与度和互动性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生主动参与分类和整理物品的活动，增强学生的实践体验。

2.互动讨论法：鼓励学生相互交流分类的方法和经验，通过小组讨论，提升学生的逻辑思维和表达能力。

3.游戏教学法：利用数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示分类和整理物品的实例，增强直观性，帮助学生理解概念。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，让学生通过操作实践巩固所学知识。

3.现代化教学设备：利用电子白板等设备，提高教学互动性，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列杂乱无序的物品图片，询问学生是否觉得混乱，引导学生思考如何让这些物品变得有序。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的数数和识数知识，让学生尝试将物品按数量进行分类。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分类和整理物品的概念，强调分类的标准和整理的方法。

-举例说明：通过展示不同颜色、形状和大小物品的分类实例，帮助学生理解分类和整理的过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套分类和整理的物品，让学生尝试按照不同的标准进行分类和整理，并分享他们的方法和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一本练习册上的分类和整理题目，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，确保学生对分类和整理物品的概念有清晰的认识。

-强调分类和整理在日常生活中的应用，鼓励学生在生活中尝试运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份家庭作业，要求学生在家中找到10种不同的物品，按照指定的标准进行分类和整理，并记录下来他们的分类过程和结果。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励家长参与监督和指导。

学生学习效果

学生在完成《数学游戏分享：理物品》这一节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.学生能够理解并掌握分类和整理物品的基本概念，能够根据物品的颜色、形状、大小等特征进行有效分类。

2.通过实际操作和游戏活动，学生的观察能力得到了提升，能够更快地识别和区分不同特征的物品。

3.学生的逻辑思维能力和推理能力得到了锻炼，能够在分类整理的过程中，自主发现规律并进行推理。

4.在小组合作完成任务的过程中，学生的团队协作和沟通能力得到了提高，学会了倾听他人的意见和表达自己的想法。

5.学生能够将分类和整理的数学思想应用到日常生活中，例如整理书桌、衣