《大卫·科波菲尔（节选）》《老人与海（节选）》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《大卫·科波菲尔（节选）》《老人与海（节选）》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计思路

结合高中生的认知水平及统编版高中语文选择性必修上册的教学要求，本节课将以《大卫·科波菲尔（节选）》和《老人与海（节选）》的联读为核心，着重探讨人物塑造和主题理解。首先，引导学生分析两部作品中主人公的性格特点及成长历程，挖掘其内在精神品质。其次，通过对比分析，让学生理解不同文化背景下的成长困境与人生抉择。最后，结合现实生活，启发学生思考如何在困境中实现自我成长，达到情感共鸣与价值观引导。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《大卫·科波菲尔》和《老人与海》中的语言特色，提高学生准确、流畅地表达自己观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生比较、分析、综合的思维能力，能够在两部作品中提炼出共性与差异性，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：引导学生理解作品背后的文化内涵，认识不同文化背景下的人物塑造与主题表达的差异。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对经典文学作品的审美情感，培养学生独立欣赏和评价文学作品的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些经典文学作品，对小说的基本要素如情节、人物、环境有了初步的理解。他们也对作家查尔斯·狄更斯和欧内斯特·海明威有一定的了解，能够识别文学作品中的象征、隐喻等修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对于富有深度和情感的经典文学作品通常具有较高兴趣，他们愿意探讨作品中的人物性格和深层主题。在能力方面，学生具备了一定的文本分析和批判性思维能力，能够进行较为深入的文学讨论。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习，喜欢在讨论中形成自己的见解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解作品的文化背景和深层主题上遇到困难，尤其是在理解《大卫·科波菲尔》和《老人与海》中的某些象征意义和隐喻时。此外，对于一些较为复杂的人物心理描写，学生可能难以准确把握，需要引导和启发。同时，将文学作品与现实生活相联系，提炼出有益的人生经验，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

结合教学目标和学生特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先，通过讲授引入作品背景，帮助学生建立必要的知识框架。接着，设计小组讨论活动，让学生分析人物性格和主题思想，促进学生互动和思维碰撞。在具体教学活动中，引入角色扮演，让学生模拟作品中的情境，深化对文本的理解。同时，利用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生的感官体验，辅助理解。在教学媒体使用上，采用PPT和电子白板，提高教学效率和信息呈现的直观性。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示《大卫·科波菲尔》和《老人与海》的封面及作者简介，引发学生对两部作品的兴趣。

2.提出问题：请学生回顾已学过的狄更斯和海明威的其他作品，引导学生思考这两位作家的创作风格及主题特点。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解《大卫·科波菲尔》和《老人与海》的背景知识，帮助学生了解作品的历史背景和社会环境。

2.分析两部作品的主人公性格特点，如大卫的善良、勇敢和成长，桑提亚哥的坚韧、孤独和对鱼的执着。

3.探讨作品的主题思想，如成长、挫折、人生价值等，引导学生深入理解作品内涵。

4.结合具体情节，讲解作品中的象征和隐喻，如《大卫·科波菲尔》中的“黑暗的角落”和《老人与海》中的“大鱼”。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，针对作品中的主人公性格特点和主题思想展开讨论，每组派代表进行分享。

2.角色扮演：学生扮演作品中的角色，模拟特定情境，体验人物情感，加深对作品的理解。

3.课堂提问：教师提问，引导学生思考作品与现实生活的联系，以及如何将作品中的精神品质运用到自己的生活中。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固对作品的理解和分析能力。

2.教师选取部分学生的答案进行讲解和点评，指导学生如何更好地分析文学作品。

五、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调作品的主题思想和人物品质。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（用时5分钟）

1.请学生撰写一篇关于《大卫·科波菲尔》和《老人与海》的读后感，深入探讨作品的主题思想和人物品质。

2.布置下一节课的学习任务，提醒学生提前预习。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读查尔斯·狄更斯的《雾都孤儿》和欧内斯特·海明威的《永别了，