第11课 苏联的社会主义建设-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）[001].docxVIP

第11课苏联的社会主义建设-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第11课苏联的社会主义建设

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级下册，安徽省历史部编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解历史发展的时间观念，通过对苏联社会主义建设的了解，培养学生对历史事件发展脉络的把握能力。

2.分析苏联社会主义建设过程中的成就与问题，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

3.通过对苏联社会主义建设的探讨，引导学生认识到不同国家发展道路的多样性，提高学生的历史理解能力和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-苏联社会主义建设的背景、过程及其影响：重点讲解苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化和农业集体化的具体措施，以及这些措施对苏联社会经济发展和国家地位的影响。例如，详细分析五年计划的内容、实施过程和取得的成就。

-社会主义制度的建立及其特点：强调社会主义制度的基本特征，如生产资料公有制、按劳分配原则等，以及这些特征如何体现在苏联的社会主义建设中。

2.教学难点

-苏联社会主义建设中的问题与挑战：难点在于分析苏联在社会主义建设中出现的问题，如经济不平衡发展、农业生产效率低下等。例如，解释为何集体化政策在农业上带来了短期的粮食产量增加，但长期看却导致了农民的消极抵抗和粮食供应的紧张。

-理解苏联社会主义建设的国际影响：难点在于理解苏联的社会主义建设如何影响世界格局，以及其与其他国家社会主义建设的联系与区别。例如，分析苏联模式在东欧和其他社会主义国家的应用及其效果，以及这些国家如何根据自身情况调整苏联模式。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍苏联社会主义建设的基本情况，然后引导学生进行小组讨论，探讨苏联建设过程中的成就与问题。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体的苏联建设项目，如第聂伯河水电站的建设，通过角色扮演模拟决策过程，理解社会主义建设的实际运作。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图表和数据，帮助学生直观地理解苏联社会主义建设的经济和社会变化，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示苏联社会主义建设前后的对比图片，如莫斯科市貌的变化，让学生直观感受社会主义建设的巨大成就。

-提出问题：引导学生思考“苏联为什么要在20世纪30年代进行大规模的社会主义建设？这对苏联和世界有何影响？”

-预期效果：激发学生对苏联社会主义建设的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍背景（用时5分钟）：讲述苏联社会主义建设的背景，包括国际形势、国内经济状况以及斯大林领导下的政治环境。

-讲解重点（用时10分钟）：详细讲解苏联社会主义建设的主要内容，包括工业化、农业集体化、社会主义制度的建立等，结合具体案例和数据进行分析。

-分析难点（用时5分钟）：分析苏联社会主义建设中的问题与挑战，如经济不平衡、农业生产效率低下等，引导学生理解其背后的原因。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论（用时5分钟）：将学生分成小组，讨论苏联社会主义建设的成就与问题，每组选代表进行汇报。

-角色扮演（用时5分钟）：让学生扮演不同角色，如政府官员、工人、农民等，模拟苏联社会主义建设中的决策过程，体验不同角色的立场和决策的影响。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及苏联社会主义建设的相关知识，检验学生对新知识的理解和掌握。

-讨论反馈：教师收集练习题，对学生的答案进行点评，对普遍存在的问题进行解答。

5.课堂提问（用时3分钟）

-提问学生：教师针对本节课的教学内容提出问题，鼓励学生积极思考，回答问题。

-总结反馈：教师根据学生的回答情况进行总结，强调本节课的重点和难点。

6.结束语（用时2分钟）

-总结本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的意义和影响。

-鼓励学生在课后进一步探索相关话题，为下节课的学习打下基础。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、知识讲授、师生互动、巩固练习和课堂提问等环节，让学生全面、深入地理解苏联社会主义建设的内容和影响，同时培养学生的历史思维能力和批判性思维。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述苏联社会主义建设的时间背景、主要原因和实施过程。

-学生能够详细阐述苏联社会主义建设的主要内容，如工业化、农业集体化等，并理解这些措施对苏联社会经济发展的影响。

-学生能够分析苏联社会主义建设中存在的问题，如经济比例失调、农业生产效率低下等，并探讨这些问题产生的原因和后果。

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