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《计算机应用基础》课程思政说课稿五

主备人

备课成员

教学内容

《计算机应用基础》课程思政说课稿五

本节课教学内容选自《计算机应用基础》教材第五章“计算机网络基础”，具体内容包括：5.1计算机网络的概述、5.2计算机网络的体系结构、5.3计算机网络的传输介质、5.4计算机网络的设备与连接技术、5.5计算机网络的常见应用。本节课重点讲解计算机网络的基本概念、网络体系结构以及网络传输介质，使学生了解计算机网络的发展历程、应用领域及网络安全知识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过计算机网络获取、处理、运用信息的能力，提高学生对网络信息的鉴别和批判性思维能力。

2.技术素养：使学生掌握计算机网络的基本原理和操作技能，提升学生利用计算机网络解决实际问题的能力。

3.安全意识：培养学生具备网络安全意识，了解网络安全知识，提高学生在网络环境中的自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了计算机基础操作，如文件管理、办公软件使用等。

-学生对计算机硬件有一定的了解，如计算机的主要组成部分。

-学生可能接触过简单的网络操作，如上网浏览、发送电子邮件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机网络充满好奇，对网络应用有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢理论学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对计算机网络的专业术语和概念理解可能存在困难。

-理解网络体系结构和传输介质的工作原理可能较为抽象。

-在实际操作中，可能会遇到网络配置和故障排除的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Windows操作系统、网络浏览器、网络教学软件

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络案例资料

-教学手段：小组讨论、问题导向学习、实践操作演示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一张计算机网络连接的世界地图，让学生观察并思考计算机网络对现代社会的重要性。

-提出问题：教师提问“你们日常生活中哪些方面用到了计算机网络？”引导学生分享个人经验，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-计算机网络的概述（用时5分钟）：教师简要介绍计算机网络的概念、发展历程和应用领域。

-计算机网络的体系结构（用时5分钟）：教师详细讲解OSI七层模型和TCP/IP四层模型，通过图示帮助学生理解各层的功能。

-计算机网络的传输介质（用时5分钟）：教师介绍常见的网络传输介质，如双绞线、同轴电缆、光纤等，并解释它们的特点。

-计算机网络的设备与连接技术（用时3分钟）：教师概述网络设备（如交换机、路由器）和连接技术（如局域网、广域网）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：教师发放练习题，要求学生根据课堂所学知识回答问题，如“列举三种网络传输介质并说明其特点”。

-讨论环节：学生分组讨论练习题，相互检查答案，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师随机抽取学生，提问关于计算机网络的知识点，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-互动：教师邀请学生上台演示如何使用网络配置工具设置网络参数，其他学生观察并讨论。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-问题解决：教师提供一个网络故障案例，要求学生分组讨论并给出解决方案。

-核心素养能力拓展：教师引导学生思考网络安全问题，如如何防范网络攻击，如何保护个人隐私。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调计算机网络在实际应用中的重要性。

-布置作业：教师布置相关练习题，要求学生在课后完成，巩固课堂所学知识。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，教师引导学生积极参与讨论和实践操作，培养学生的信息素养、技术素养和安全意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机网络：自顶向下方法》

-《深入理解计算机系统》

-《网络安全精要》

-《TCP/IP详解卷1：协议》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究OSI七层模型和TCP/IP四层模型的异同，并撰写研究报告。

-调查常见的网络传输介质在现实中的应用情况，分析其优缺点。

-学习并实践网络设备的配置，如交换机、路由器的基本设置。

-探究网络安全问题，如DDoS攻击的原理及防御措施。

-阅读拓展阅读材料，提取关键信息，制作思维导图，梳理计算机