13 美丽的冬天——《冬天在哪里》（说课稿） 统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天——《冬天在哪里》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课《冬天在哪里》旨在引导学生感受冬天的独特魅力，培养他们热爱大自然的情感。通过观察、比较、交流等活动，让学生了解冬天的气候特征和动植物变化，培养他们的观察能力和语言表达能力。同时，结合生活实际，引导学生学会在冬天注意保暖和锻炼身体，增强体质。

核心素养目标

1.培养学生观察自然的能力，提高他们对季节变化的敏感度。

2.增强学生的语言表达能力，通过描述冬天的景象，锻炼他们的语言组织和沟通技巧。

3.培养学生热爱生活的情感，引导他们关注身边的环境变化，增强环保意识。

4.培养学生健康的生活习惯，通过学习冬天的保暖和锻炼方法，提高他们的自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对四季变化有一定的了解，能够简单描述夏、秋两季的特点，但对冬天的气候特征和生活变化了解较少。他们已经具备基础的观察和表达能力，能够进行简单的描述和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然和季节变化特别感兴趣。他们的学习能力和认知水平处于基础阶段，主要通过视觉、听觉和动手操作来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的图片和活动，有的则更倾向于听故事和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在描述冬天景象时可能遇到困难，如词汇量不足、语言表达不够流畅等。此外，学生对冬天的安全知识了解有限，可能会在寒冷的天气中忽视保暖和锻炼，因此需要教师引导他们掌握相关的安全知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（冬天的衣物、植物、动物模型）、白板或黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级上册教材电子版。

3.信息化资源：网络图片、视频资料关于冬天的自然景象和生活场景。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、实地观察等。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示冬天的图片，引导学生观察并说出冬天的特点。

2.学生分享自己对冬天的印象，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师提问：你们知道冬天在哪里吗？引导学生思考并回答。

2.学生分组讨论，找出冬天可能出现的地方，如：公园、山川、农村等。

3.老师结合课本，讲述冬天在我国不同地区的景象，如：北方的大雪、南方的暖阳等。

4.学生观察课本中的图片，了解冬天的气候特征和动植物变化。

三、探究活动

1.老师提问：冬天人们是如何生活的？引导学生思考并回答。

2.学生分组讨论，列举冬天人们的活动，如：滑雪、滑冰、赏雪景等。

3.老师讲解冬天保暖的重要性，并展示保暖的衣物，如：羽绒服、棉袄等。

4.学生分享自己冬天穿过的保暖衣物，感受冬天的温暖。

四、实践活动

1.老师带领学生做冬天的手工艺品，如：雪人、冰灯等。

2.学生分组合作，展示自己的手工艺品，并讲述制作过程。

3.老师点评学生作品，鼓励他们发挥创意。

五、总结与反思

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？引导学生回顾本节课的重点。

2.学生分享自己的学习心得，总结冬天的特点和生活习惯。

3.老师强调冬天注意保暖和锻炼的重要性，鼓励学生在寒冷的天气里保持健康。

六、作业布置

1.让学生观察自己家附近的冬天景象，并用文字或绘画的形式记录下来。

2.鼓励学生邀请家人一起参与冬天的活动，如：堆雪人、滑冰等，增进亲子关系。

七、课堂延伸

1.老师介绍我国其他地区的冬天景象，如：西藏的雪域高原、海南的椰风海韵等。

2.学生分享自己了解的其他地区的冬天，拓宽知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过观察冬天的图片、视频和实物，学生能够更加敏锐地观察周围环境的变化，学会从不同角度捕捉冬天的特点，如雪景、冰凌、冬装等。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上通过描述冬天的景象、分享自己的观察和感受，以及参与角色扮演等活动，锻炼了语言组织和表达能力，能够用简洁、生动的话语描述冬天的特色。

3.认知水平提高：学生对冬天的气候特征、动植物变化以及人类活动有了更深入的了解，如冬天为何会下雪、哪些动物是冬眠的、人们如何适应寒冷的天气等。

4.情感态度价值观培养：通过学习，学生能够感受到冬天的美丽和独特，培养了对大自然的热爱之情，同时也学会了在冬天注意保暖和锻炼，增强了自我保护意识。

5.团队合作能力提升：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，如制作冬天的手工艺品，这不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了团队精神和