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18《富饶的西沙群岛》第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《富饶的西沙群岛》第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语文素养，通过阅读《富饶的西沙群岛》，提升学生对自然景观的欣赏能力和表达能力。

2.增强学生的文化自信，引导学生了解我国西沙群岛的自然资源和人文历史，激发对祖国的热爱之情。

3.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，让学生学会分享、倾听和共同解决问题。

4.培养学生的审美情趣，引导学生关注细节，提升对文字、图片和色彩的审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然景观有一定的认知基础，能够识别常见的海洋生物和岛屿特征。在语文学习方面，他们已具备基本的阅读理解和表达能力，能够进行简单的描述和叙述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对海洋世界充满好奇，对未知事物有较强的好奇心和探索欲。在阅读能力上，他们能够独立阅读短文，但可能对较长的文本理解存在困难。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过图片和直观演示来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和口头表达来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《富饶的西沙群岛》时，可能会遇到生字词较多、句子结构复杂的问题，这可能会影响他们的阅读流畅性和理解深度。此外，对于一些地理概念和生物知识，学生可能缺乏实际经验，难以形成直观印象。在教学过程中，教师需要关注这些难点，通过多种教学方法帮助学生克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（海洋生物模型、岛屿地形图）、黑板或白板

-课程平台：语文教材配套教学资源库

-信息化资源：西沙群岛相关图片、视频资料、在线地图

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、实地考察（模拟）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于海洋风光的纪录片片段，引导学生观察画面，提出问题：“你们看到了哪些美丽的景象？你们知道这些景象在哪里吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的海洋生物知识，如鱼类、珊瑚等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍西沙群岛的位置、地形、气候、自然资源等基本知识，通过图片和文字相结合的方式，让学生对西沙群岛有一个全面的了解。

-举例说明：结合教材中的案例，讲解西沙群岛的珊瑚礁、海洋生物等特色资源，让学生通过具体例子感受西沙群岛的富饶。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨西沙群岛在国防、经济、生态等方面的重要意义，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟西沙群岛的自然景观、历史事件等，加深学生对知识的理解和记忆。

-教师指导：观察学生活动，对表现优秀的小组给予表扬，对遇到困难的小组进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调西沙群岛的重要性和保护海洋环境的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中的《富饶的西沙群岛》一文，完成课后练习题。

-家长协助学生了解西沙群岛的地理位置和特色资源，共同制作一份关于西沙群岛的手抄报。

1.导入（约5分钟）

-播放海洋风光纪录片片段，提问：“你们看到了哪些美丽的景象？你们知道这些景象在哪里吗？”

-引导学生回顾海洋生物知识，如鱼类、珊瑚等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解西沙群岛的位置、地形、气候、自然资源等基本知识，结合图片和文字。

-通过教材案例，讲解西沙群岛的珊瑚礁、海洋生物等特色资源。

-组织学生进行小组讨论，探讨西沙群岛在国防、经济、生态等方面的重要意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-分组进行角色扮演，模拟西沙群岛的自然景观、历史事件等。

-观察学生活动，对表现优秀的小组给予表扬，对遇到困难的小组进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调西沙群岛的重要性和保护海洋环境的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中的《富饶的西沙群岛》一文，完成课后练习题。

-家长协助学生了解西沙群岛的地理位置和特色资源，共同制作一份关于西沙群岛的手抄报。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国海洋知识手册》：这本书详细介绍了我国的海洋资源、海洋生物、海洋环境等内容，适合学生深入了解我国海洋