Unit 5 Were family （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docxVIP

Unit5Werefamily（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本单元围绕家庭主题，旨在帮助三年级学生了解家庭成员及其关系，学会用英语进行简单的自我介绍。通过本单元的学习，学生能掌握家庭成员的称呼、家庭成员之间的关系等词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和关系，学生能够提升语言表达能力，增强文化自信，学会从不同角度思考问题，并形成良好的学习习惯。同时，通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的称呼及其在日常生活中的运用。

2.描述家庭关系的简单句型。

难点：

1.学生对家庭成员称呼的记忆和应用。

2.在真实语境中运用句型描述家庭关系。

解决办法：

1.通过图片、视频等多种形式展示家庭成员，帮助学生记忆称呼。

2.设计互动游戏，如“我说你做”或“角色扮演”，让学生在游戏中练习句型。

3.创设真实语境，如家庭聚会或日常对话，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.鼓励学生通过小组合作，互相纠正发音和语法错误，共同提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过家庭场景的创设，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼和关系。

2.运用任务型教学法，设计“介绍我的家庭”等任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和语言运用能力。

教学过程

第一课时

一、导入

1.老师用英语问好，并简单介绍自己，引导学生用英语介绍自己。

2.学生模仿老师，用英语进行自我介绍。

二、新课导入

1.老师展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼。

2.学生跟读家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister等。

三、课文学习

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.老师提问课文内容，如：“Whatsyourfamilylike?”（你的家庭是什么样的？）

3.学生回答问题，并用所学句型描述自己的家庭。

四、单词学习

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英语单词。

2.学生跟读单词，并尝试用单词造句。

五、句型练习

1.老师展示情景图片，如：家庭聚会、家庭旅行等。

2.学生根据图片情景，用所学句型进行对话练习。

六、游戏活动

1.老师组织“我说你做”游戏，如：“Ihaveafather.Yousay:Heisateacher.”（我有一个父亲。你说：他是一名教师。）

2.学生积极参与游戏，提高语言运用能力。

七、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和关系。

2.布置作业：让学生用所学句型描述自己的家庭，并准备下节课的展示。

第二课时

一、复习导入

1.老师提问上节课所学内容，如：“Whatsyourfamilylike?”（你的家庭是什么样的？）

2.学生回答问题，复习所学句型。

二、课文学习

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.老师提问课文内容，如：“Whoareinyourfamily?”（你的家庭成员有哪些？）

3.学生回答问题，并用所学句型描述自己的家庭成员。

三、单词学习

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英语单词。

2.学生跟读单词，并尝试用单词造句。

四、句型练习

1.老师展示情景图片，如：家庭聚会、家庭旅行等。

2.学生根据图片情景，用所学句型进行对话练习。

五、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选择一个家庭情景进行角色扮演。

2.学生在角色扮演中运用所学知识，提高语言表达能力。

六、游戏活动

1.老师组织“家庭接力”游戏，如：“Ihaveabrother.Yousay:Heisadoctor.”（我有一个兄弟。你说：他是一名医生。）

2.学生积极参与游戏，提高语言运用能力。

七、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和关系。

2.布置作业：让学生用所学句型描述自己的家庭成员，并准备下节课的展示。

第三课时

一、复习导入

1.老师提问上节课所学内容，如：“Whatsyourfamilylike?”（你的家庭是什么样的？）

2.学生回答问题，复习所学句型。

二、课文学习

1.老师朗读课文，学生