- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
6《芣苢》《插秧歌》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以《芣苢》《插秧歌》为教学内容,通过结合课文中的经典意象,引导学生深入理解古代诗歌的意境和情感。以“感悟自然之美,体会劳动价值”为教学目标,通过对比阅读、朗读感悟、写作实践等环节,培养学生对古典文学的兴趣和审美能力。
核心素养目标
培养学生审美鉴赏能力,通过品味《芣苢》与《插秧歌》中的自然意象,提升对古典诗歌艺术价值的认识。增强文化理解力,理解农耕文化的内涵,感受劳动人民的勤劳与智慧。提高思维品质,通过对比分析,培养批判性思维。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生已具备一定的古诗词阅读基础,能够理解常见的文言词汇和句式,对古典诗歌的韵律、意境有一定的感知。然而,对于《芣苢》和《插秧歌》中蕴含的劳动文化和自然意象的深刻理解,学生可能还较为陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对古典文化有较高的兴趣,愿意探索和体验古代诗歌的魅力。在阅读能力方面,学生能够进行独立阅读和初步分析,但在深入挖掘诗歌内涵和进行批判性思考方面,可能存在一定的困难。学生的学习风格以理性分析为主,但也需要结合感性体验来提升理解深度。
3.学生可能遇到的困难和挑战:首先,学生在理解《芣苢》和《插秧歌》中的劳动意象时,可能难以将古典诗歌与实际劳动生活联系起来,造成理解上的隔阂。其次,在对比分析两首诗歌时,学生可能难以把握其差异,需要教师引导和指导。最后,学生在进行诗歌写作实践时,可能面临如何将所学知识转化为个人创作的问题。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,引导学生理解诗歌内容和文化背景。
2.设计“诗歌角色扮演”活动,让学生身临其境地体验诗歌中的劳动生活。
3.利用多媒体展示《芣苢》和《插秧歌》的创作环境和生活场景,增强学生的感性认识。
4.引导学生进行诗歌写作实践,鼓励创作与劳动主题相关的诗歌,提升写作能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放农耕文化的图片和音乐,营造氛围,引发学生对劳动文化的思考。
-提问:同学们,你们对农耕文化有什么了解?在日常生活中,你们是否体会到劳动的价值?
-引导学生思考:劳动在古代诗歌中有着怎样的表现?今天我们将通过学习《芣苢》和《插秧歌》,一起来探索这个问题。
2.讲授新知(20分钟)
-阅读课文《芣苢》,分析诗歌的韵律、意象和情感,引导学生理解诗歌中表达的劳动场景。
-比较阅读《芣苢》与《插秧歌》,分析两首诗歌在表现劳动主题上的异同。
-通过多媒体展示农耕文化背景,让学生更直观地感受古代劳动人民的生活状态。
-讨论诗歌中的劳动意象对现代人的启示,引导学生思考劳动的价值。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行角色扮演,分别扮演《芣苢》和《插秧歌》中的角色,体会诗歌中的劳动生活。
-每组派代表分享角色扮演的体会,全班讨论,加深对诗歌内容的理解。
-教师点评学生的表现,总结劳动意象在诗歌中的重要性。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调劳动文化在诗歌中的表现。
-鼓励学生在生活中关注劳动,传承和弘扬劳动精神。
5.作业布置(5分钟)
-学生根据所学内容,创作一首与劳动主题相关的诗歌,表达对劳动的理解和感悟。
-鼓励学生发挥创意,用独特的视角展现劳动之美。
-下节课进行诗歌分享,互相学习和交流。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识与技能层面:
-学生能够熟练地辨识并理解《芣苢》和《插秧歌》中的文言词汇和句式,提升文言文阅读能力。
-学生能够分析诗歌中的自然意象和劳动意象,掌握古典诗歌的鉴赏技巧。
-学生能够通过对比阅读,区分不同诗歌在表现劳动主题上的手法和风格。
2.思维能力层面:
-学生在分析诗歌时,能够运用批判性思维,对诗歌中的劳动意象进行深入探讨。
-学生在讨论中能够提出自己的见解,并进行合理的论证,提高逻辑思维能力。
-学生在创作诗歌时,能够结合自己的生活经验和所学知识,进行创造性思维。
3.文化素养层面:
-学生对农耕文化有了更深入的了解,认识到劳动在古代社会中的重要地位。
-学生能够体会到古代劳动人民的勤劳和智慧,增强对传统文化的认同感。
-学生在学习和实践中,培养了尊重劳动、热爱生活的价值观。
4.实践能力层面:
-学生通过角色扮演等活动,将诗歌中的劳动场景转化为实际行动,提升实践能力。
-学生在创作诗歌时,能够将所学知识应用于实际,锻炼写作能力。
-学生在分享和交流中,提高了口头表达和团队协作能力。
5.情感态度与价值观层面:
-学生对古典诗歌产生了浓厚的兴趣,激发了对文学艺术
您可能关注的文档
- 6 让我们的学校更美好(说课稿)2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx
- 6 骑鹅旅行记(节选)(说课稿)-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx
- 6-1《老子》四章(说课稿)高二语文同步高效课堂(统编版 选择性必修上册).docx
- 6-1《记念刘和珍君》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- 6-2《插秧歌》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 60米短跑 说课稿-2023-2024学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
- 6《while循环结构程序设计》核心素养目标说课稿、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册.docx
- 6《五石之瓠》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx
- 6《哈姆莱特》的说课稿2024-2025学年高一语文下学期(必修下册).docx
- 6《哪杯水热》 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版.docx
最近下载
- 中信保诚「惠康」重大疾病保险(电销渠道版)产品条款.pdf
- 2025年河南交通职业技术学院单招职业适应性测试题库及完整答案一套.docx VIP
- 原始计算说明书.pdf VIP
- 备战2024年中考语文名著阅读知识(考点)梳理+真题演练《经典常谈》真题精练(选择题)(原卷版+解析版).docx
- 数字化转型赋能烟草商业企业高质量发展的建议探讨.docx VIP
- LYT 2689-2016 貂、狐、貉繁育利用规范.pdf
- 沪教版八年级数学下册讲义.pdf VIP
- 201603310935-刘嘉兰-税收优惠政策对企业研发投入的激励效应研究——以科大讯飞为例.pdf VIP
- HG_T 20553-2011 化工配管用无缝及焊接钢管尺寸选用系列(附条文说明).docx
- 2024年全球城市指数报告.pdf VIP
文档评论(0)