9.2严格执法说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法.docxVIP

9.2严格执法说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2严格执法说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法

课程基本信息

1.课程名称：9.2严格执法

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治必修三（统编版）高一年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生理解严格执法在法治社会中的重要性。

2.提升学生的法治思维能力，通过分析案例，引导学生学会运用法律逻辑进行推理和判断。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人行为与法律执行之间的关系，培养其遵纪守法的自觉性。

4.强化学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，认识到严格执法对于社会公正和秩序的维护作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.严格执法的概念与特征：重点理解严格执法的含义，包括执法的严谨性、公正性和权威性。

2.严格执法的意义：强调严格执法对于维护法律权威、保障公民权益和社会秩序的重要性。

难点：

1.严格执法与灵活性之间的平衡：学生可能难以理解在执法过程中如何正确处理严格执法与人性化执法的关系。

2.案例分析中的法律逻辑运用：学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，运用法律逻辑进行深入分析。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，结合实际案例，让学生直观感受严格执法的必要性，同时探讨执法中的灵活性。

2.设计小组讨论活动，引导学生分析案例，运用法律逻辑进行推理，培养学生的法律思维能力。

3.邀请法律专业人士进行讲座，分享执法经验，帮助学生理解严格执法的实践操作。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解严格执法的基本概念和原则，确保学生对基础理论有清晰的认识。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论案例，分析执法过程中的决策和影响，培养学生的批判性思维。

3.利用角色扮演，让学生模拟执法场景，体验执法者的角色，加深对严格执法实际操作的理解。

4.结合多媒体教学，展示执法现场视频和图片，增强教学的直观性和生动性。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过自主探究，撰写执法案例分析报告，提升学生的研究能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是执法吗？执法有哪些基本原则？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示一段执法现场的视频片段，让学生直观感受执法的严肃性和严格性。

-提出问题：“视频中执法人员的表现符合严格执法的要求吗？为什么？”引导学生思考严格执法的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解严格执法的概念、特征和意义，结合课本内容，阐述严格执法在法治社会中的地位和作用。

-通过案例分析，如“警察在处理交通事故时的执法行为”，让学生了解在实际执法过程中如何体现严格执法。

-引导学生讨论执法过程中可能遇到的挑战，如执法对象的不配合、执法环境的复杂等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提供几个执法案例，让学生分组讨论，分析案例中执法人员的执法行为是否符合严格执法的要求。

-案例分析报告：每组选派代表，向全班展示分析结果，教师点评并总结。

-互动问答：教师提出问题，学生回答，检验学生对严格执法的理解和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调严格执法的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，对积极参与的学生给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读课本相关章节，加深对严格执法的理解。

-布置案例分析作业，要求学生选择一个执法案例，分析其中执法人员的执法行为，并撰写分析报告。

-提醒学生注意作业的截止时间和提交方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律法规汇编：介绍与严格执法相关的法律法规，如《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，帮助学生了解执法的法律依据。

-执法案例库：收集整理国内外典型的执法案例，涵盖不同执法领域和情境，为学生提供丰富的案例学习资源。

-执法理念研究：介绍国内外关于执法理念的研究成果，如执法为民、严格公正执法、文明执法等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，查阅与严格执法相关的法律法规和案例。

-组织学生参加模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告人等角色，体验执法过程中的法律程序和原则。

-邀请执法部门工作人员来校进行讲座，分享执法经验和心得，让学生了解执法的实际工作情况。

-引导学生关注社会热点事件，分析其中的执法问题，培养他