《第一单元 初识Photoshop 第2课 学会基本绘图工具 二、 制作一个公告牌》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册.docxVIP

《第一单元初识Photoshop第2课学会基本绘图工具二、制作一个公告牌》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元初识Photoshop第2课学会基本绘图工具二、制作一个公告牌》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

设计意图

本节课旨在通过制作一个公告牌，让学生掌握Photoshop的基本绘图工具，提高学生的动手操作能力和审美能力。通过实际操作，让学生了解并掌握绘图工具的使用方法，为后续学习打下坚实基础。同时，培养学生的创新意识和团队协作精神。

核心素养目标

1.技能：培养学生熟练运用Photoshop绘图工具的能力，提高信息处理和图像编辑技能。

2.思维：激发学生的创新思维，培养问题解决能力，通过实际操作锻炼逻辑思维和空间想象力。

3.情感：增强学生对信息技术学习的兴趣，培养审美情趣，提升自我表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.Photoshop绘图工具的使用：重点在于让学生熟练掌握画笔、橡皮擦、矩形工具等基本绘图工具的操作。

2.公告牌设计：重点在于引导学生运用所学工具设计出具有创意和美感的公告牌。

难点：

1.绘图工具的灵活运用：学生可能难以在短时间内掌握所有绘图工具的特性和使用方法。

2.创意设计：设计出既美观又实用的公告牌需要学生具备一定的审美和创意能力。

解决办法：

1.通过示范演示，逐步讲解每个绘图工具的使用方法，让学生跟随操作，加深理解。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享设计思路，激发创意灵感。

3.提供丰富的案例资源，让学生参考学习，提高审美水平。

4.分阶段设置任务，逐步提升难度，让学生在实践中不断积累经验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际操作，讲解Photoshop绘图工具的基本使用方法。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过实践掌握绘图工具的使用技巧。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享设计理念，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示绘图工具的使用过程，直观展示操作步骤。

2.互动式教学软件：使用Photoshop软件进行实时操作，让学生跟随学习。

3.在线资源：推荐相关网站和教程，供学生课后自学和拓展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示生活中常见的公告牌图片，引导学生观察并讨论公告牌的特点和设计元素。

（2）提问：同学们想不想自己设计一个公告牌，展示我们的创意和才华呢？

（3）引入本节课的主题：“制作一个公告牌”，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示Photoshop界面，介绍绘图工具栏。

（2）讲解并演示画笔、橡皮擦、矩形工具等基本绘图工具的使用方法。

（3）通过实例分析，让学生了解如何运用绘图工具进行创意设计。

（4）引导学生掌握公告牌的基本设计思路，包括背景、文字、图片等元素。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个公告牌主题。

（2）学生根据所学知识，运用绘图工具进行公告牌设计。

（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）展示学生设计的公告牌作品，让学生互相评价。

（2）总结本节课所学内容，强调绘图工具的使用技巧和创意设计的重要性。

（3）鼓励学生在课后继续探索Photoshop的其他功能。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后完成一个个人公告牌设计，要求包含背景、文字、图片等元素。

（2）设计完成后，将作品保存并上传至学习平台，与其他同学分享。

（3）下节课将进行作品展示和互评，请同学们认真准备。

学生学习效果

学生在完成《第一单元初识Photoshop第2课学会基本绘图工具二、制作一个公告牌》的学习后，预期在以下方面取得显著效果：

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用Photoshop中的画笔、橡皮擦、矩形工具等基本绘图工具。

-学生能够根据设计需求，调整工具参数，完成公告牌的绘制。

-学生能够通过实际操作，掌握图层的基本操作，如创建、隐藏、锁定和删除图层。

2.创意能力：

-学生在公告牌设计中展现出良好的创意思维，能够结合实际需求，设计出具有独特风格的作品。

-学生能够运用所学知识，将文字、图片、形状等元素进行创意组合，提升作品的整体美感。

3.审美素养：

-学生在制作公告牌的过程中，能够培养审美眼光，学会从设计角度欣赏作品。

-学生能够识别并运用色彩、布局、字体等设计元素，提升作品的艺术价值。

4.问题解决能力：

-学生在遇到设计难题时，能够运用所学知识，尝试不