Unit 2《 Lesson 7 There Are Twelve Basketballs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit2《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs》的核心词汇和句型，培养学生运用英语进行简单描述和交流的能力。结合三年级学生的认知水平，注重激发学生的兴趣和参与度，使学生在真实的语言环境中自然地学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。同时，注重培养学生的学习策略和团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇和句型，能够在实际情景中描述物品数量，增强学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习篮球这一话题，让学生了解体育文化，培养他们对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述物品数量时运用比较、分类等思维方法。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们在英语学习中的自信心和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的自我介绍和日常对话。

-学生对数字和颜色等基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动，如篮球，通常表现出浓厚的兴趣。

-学生在小组活动中表现出较好的合作能力，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生倾向于通过视觉和听觉来学习，对生动形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和复杂句子结构时遇到困难。

-在描述物品数量时，学生可能会混淆介词和冠词的使用。

-学生可能在听力和口语表达上缺乏自信，需要更多的鼓励和练习来提高流利度。

教学资源

-北京版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-简易篮球模型或图片

-教学PPT

-学生活动手册

-互动式白板软件

-录音机或音频播放设备

-教学卡片

-小组讨论材料

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnLesson7ThereAreTwelveBasketballs.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmehowmanyballsyoucanseeinthepictureontheboard?”

-学生观察图片并回答问题，激活已有知识。

2.课文导入

-“Now,let’swatchavideoclipaboutthestory.Payattentiontothenumbersandtheitemsinthestory.Canyoutellmewhatyousee?”

-播放课文动画，学生观看并关注物品和数量。

-“Whocantrytoretellthestoryintheirownwords?”

-邀请几位学生尝试用英语复述故事。

3.生词学习

-“Inthislesson,wewilllearnsomenewwords.First,let’slookatthewordbasketball.Canyousayitafterme?”

-教师领读生词，学生跟读并模仿发音。

-“Now,let’splayagame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtoguessthecorrectword.”

-展示图片，学生猜测并说出正确的单词。

4.句型学习

-“Now,let’slearnthesentenceTherearetwelvebasketballs.Iwillshowyouhowtouseit.Listenandrepeatafterme.”

-教师演示句型，学生跟读并模仿。

-“Let’spracticetogether.Iwillholdupsomei