第21课《蝉》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第21课《蝉》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

一、设计思路

本节课《蝉》的说课稿设计，以统编版语文八年级上册教材为依据，结合八年级学生的认知水平和兴趣点，通过以下思路展开：

1.导入新课，激发学生兴趣；

2.着重讲解文本内容，引导学生理解蝉的生长过程及其象征意义；

3.分析课文中的修辞手法，培养学生的审美情趣；

4.通过课堂讨论，引导学生联系生活实际，深化对课文的理解；

5.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《蝉》，使学生能够准确理解词语含义，把握文章结构，提高阅读理解能力，并能运用象征手法进行写作。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析蝉的生命历程，培养抽象思维和推理能力，学会从不同角度审视问题。

3.文化传承与理解：让学生了解蝉在传统文化中的象征意义，感受中华民族对自然界的敬畏和赞美。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高审美鉴赏能力，激发创作灵感。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经积累了一定的语文基础，对文学作品的阅读和分析有了一定的理解能力。在能力上，学生已经能够独立阅读课文，识别和使用基本的文学手法，但深度理解和创造性思维仍需培养。在素质方面，学生具备基本的道德素养和学习态度，但个别学生在学习习惯上存在一定问题，如注意力不集中、阅读不细致等。

八年级的学生正处于青春期，对自然和生命有强烈的好奇心和探索欲，这有利于他们对《蝉》这篇文章产生共鸣。然而，他们的自我管理能力相对较弱，需要通过引导和激励来维持学习兴趣。此外，学生对课程学习的态度直接影响学习效果，部分学生可能对文学作品的学习存在畏难情绪，需要教师通过生动有趣的教学方式来克服这一障碍，激发学生的学习热情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文八年级上册教材，以便于课堂阅读与讨论。

2.辅助材料：准备《蝉》的相关背景资料、图片（如蝉的生命周期图解），以及视频片段，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保辅助材料能有效地呈现。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能舒适地参与课堂互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《蝉》的预习资料，包括课文原文、蝉的生命周期图解，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“蝉的生命周期有哪些特点？”、“课文中使用了哪些修辞手法？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解课文内容，并观察蝉的生命周期。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蝉的图片和视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中象征手法的运用，结合具体段落分析其效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨蝉的象征意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对蝉的象征意义的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的象征手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对课文的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以《蝉》为主题的写作任务，要求学生运用象征手法。

-提供拓展资源：提供相关文学作品和蝉的科普资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，尝试运用象征手法。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，丰富自己的知识体系。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解象征手法的运用和深入分析课文中的生命主题。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握象征手法的识别和应用，同时通过对《蝉