Unit 4 Pets Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit4PetsLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit4PetsLetsSpell”为核心内容，旨在通过教授字母组合发音规则，帮助学生提高英语单词拼读能力。结合三年级学生的认知特点和兴趣，本节课设计了一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语学习的兴趣。同时，通过巩固课本知识，提高学生的语言实际运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写英语单词的能力，通过字母组合发音规则的学习，提升学生自主拼读新单词的能力。

2.文化意识：通过宠物主题的引入，让学生了解不同文化背景下人们对宠物的态度和情感，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在拼读练习中观察、分析和归纳字母组合的发音规律，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生独立思考和合作学习的能力，通过互动活动，提高学生主动参与英语学习的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会字母组合的发音规则，并能正确拼读单词。

②掌握本节课所学的宠物类单词，如cat、dog、bird等。

③能够运用所学知识，自主拼读新的单词。

2.教学难点

①区分和掌握不同字母组合的发音差异，如sh和ch的区别。

②在实际语境中，灵活运用字母组合发音规则进行单词拼读。

③学生在拼读过程中，可能会受到母语发音习惯的影响，如何克服这一难点，培养学生的英语语感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解字母组合发音规则，帮助学生理解并掌握拼读技巧。

2.情境教学法，通过设置宠物主题情境，让学生在真实的语境中练习拼读。

3.互动讨论法，组织小组活动，让学生在讨论中巩固所学知识，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示字母组合发音规则和例词，增强直观性。

2.教学软件，利用互动式英语学习软件，让学生进行听力练习和发音模仿。

3.实物展示，准备一些宠物玩具或图片，帮助学生更好地理解单词含义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于字母组合发音规则的预习资料，包括相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“找出单词中相同的字母组合并尝试拼读”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解字母组合发音规则。

思考预习问题：学生尝试找出单词中的字母组合并自主拼读。

提交预习成果：学生将预习笔记和拼读尝试的录音提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同宠物的图片，引出字母组合发音课题。

讲解知识点：详细讲解字母组合“sh”和“ch”的发音区别，结合单词实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出并拼读含有特定字母组合的单词。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并尝试理解字母组合的发音规则。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试拼读单词。

提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握发音规则。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用规则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：强化学生对字母组合发音规则的理解和应用，提高拼读技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置拼写含有特定字母组合的单词的作业。

提供拓展资源：提供在线发音练习网站，供学生额外练习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成拼写作业，巩固发音规则。

拓展学习：学生利用在线资源进行额外的发音练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力和反思能力。

学生学习效果

学生学习效果

经过“Unit4PetsLetsSpell”这一课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升：

学生在学习字母组合发音