Unit 18 Learning the rules! Lesson 36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版 3B.docx

Unit18Learningtherules!Lesson36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版3B

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语青少版3BUnit18Learningtherules!Lesson36

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够理解并遵守日常生活中的规则，运用所学词汇和句型描述规则，提高交流与合作的能力。同时，通过分析课文内容，学生将培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度看待问题。此外，通过课堂互动和自主学习，学生将提升查找信息、解决问题的能力，以及自我管理和团队协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型的掌握：如rule、follow、must、may等关键词汇，以及Mustwe...?Wemust...等句型。

2.对规则的理解和表达：如何用英语描述和讨论日常生活中的规则。

难点：

1.句型的正确运用：学生在使用情态动词提问和回答时，容易混淆语序和时态。

2.逻辑表达：如何清晰、连贯地表达规则和理由。

解决办法：

1.通过情景模拟、游戏和角色扮演等互动活动，让学生在真实语境中学习和运用关键词汇和句型，增强记忆和理解。

2.利用图表、思维导图等视觉辅助工具，帮助学生梳理规则的概念和分类，使其更容易理解和表达。

3.设计梯度练习，从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型和情景对话，让学生在实践中掌握正确用法。

4.通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生分享自己的观点，培养他们的逻辑思维和表达能力，同时教师提供及时的反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟情景中自然习得语言知识，提高语言应用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，鼓励学生在完成任务的实践中学习，增强语言的实践性和交际性。

3.互动式教学法：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的参与热情，培养他们的思维能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体资源，生动展示课程内容，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习效率。

2.教学软件：利用教学软件进行个性化学习，让学生在课后能够自主复习和练习，巩固课堂所学知识。

3.网络资源：整合网络资源，如在线词典、教育平台等，为学生提供更广阔的学习空间，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道在我们的日常生活中有哪些规则吗？这些规则和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生活中常见规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，即如何用英语描述和讨论规则，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和如何用英语表达。

过程：

-讲解“rule”的定义，以及它在日常生活中的重要性。

-详细介绍描述规则的词汇和句型，如“must”、“may”、“follow”等，使用PPT展示相关例句。

-通过实例，让学生更好地理解如何用英语表达规则，如“Mustwewearschooluniforms?”“Wemustrespectourteachers.”

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的重要性和如何应用。

过程：

-选择几个典型的规则案例进行分析，如学校规则、交通规则等。

-详细介绍每个案例的背景、规则内容及其重要性，让学生全面了解规则的多样性。

-引导学生思考这些规则对实际生活的影响，并讨论如何应用英语描述这些规则。

-小组讨论：让学生分组讨论不同场合下的规则，并提出如何用英语表达这些规则的创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的情景，如“图书馆规则”、“体育课规则”等。

-小组内讨论该情景下的规则，以及如何用英语描述这些规则。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景的规则及其英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问