6.3.2.2 生物进化的原因 说课稿-2024-2025学年冀少版生物八年级下册.docxVIP

6.3.2.2生物进化的原因说课稿-2024-2025学年冀少版生物八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为冀少版生物八年级下册第六章第三节第二课时“6.3.2.2生物进化的原因”。本节课主要讲述了生物进化的原因，包括自然选择和人工选择两个方面。具体内容包括：

1.自然选择的概念及其在生物进化中的作用。

2.自然选择的主要环节：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

3.人工选择的概念及其在生物育种中的应用。

4.生物进化原因的实例分析，如家养动物的驯化、农作物品种的改良等。

核心素养目标

1.科学探究：通过分析生物进化的实例，培养学生的观察、分析和推理能力，发展科学探究素养。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳等方法，理解自然选择和人工选择在生物进化中的作用，提高科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对生物进化的好奇心和求知欲，形成积极的科学态度和价值观。

4.科学责任：教育学生关注生物进化与人类生活的关系，提高对生态环境保护和生物多样性保护的意识，树立科学责任。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然选择的概念及其在生物进化中的作用，让学生理解自然选择是生物进化的主要驱动力。

②人工选择的概念及其应用，使学生掌握人工选择在生物育种和农业生产中的实际意义。

2.教学难点

①自然选择的过程和机制，如何通过实例让学生理解自然选择是如何导致生物进化的。

②遗传变异在自然选择中的作用，让学生明白遗传变异是生物进化的物质基础，以及如何通过自然选择筛选出有利变异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍自然选择和人工选择的基本概念和原理，然后引导学生进行讨论，分析具体实例，加深理解。

2.设计实验和案例研究活动，如模拟自然选择过程的小组实验，让学生通过动手操作体验自然选择的机制；同时，通过研究经典生物进化案例，如达尔文的鸽子育种实验，来加深对人工选择的理解。

3.使用多媒体教学资源，如视频、动画和图表，以直观展示生物进化的过程和结果，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了生物进化的证据，那么大家思考一下，生物进化的原因是什么呢？

2.好的，我们今天就来探究这个问题。请大家打开课本，翻到第六章第三节第二课时“6.3.2.2生物进化的原因”。

二、新课讲解

1.首先，我们来了解一下自然选择的概念。自然选择是指在自然环境中，生物个体因遗传和变异产生差异，这些差异使得它们在生存斗争中具有不同的竞争力，从而影响到它们的生存和繁殖。请大家阅读课本PXX页关于自然选择的定义，并用自己的话简要概括。

2.接下来，我们分析自然选择的过程。自然选择包括以下四个环节：

①过度繁殖：生物个体在繁殖过程中产生大量的后代。

②生存斗争：由于资源有限，生物个体之间为了生存和繁殖产生竞争。

③遗传变异：生物个体在遗传过程中产生变异，这些变异可能对生物的生存和繁殖产生影响。

④适者生存：具有有利变异的生物个体在生存斗争中更容易生存下来，并将这些有利变异遗传给后代。

3.下面我们通过一个实例来理解自然选择的过程。请大家阅读课本PXX页关于达尔文鸽子育种实验的案例，并回答以下问题：

①鸽子育种实验中，哪些变异是有利的？

②这些有利变异是如何被筛选出来的？

③这个实验说明了什么原理？

4.接下来，我们再来了解一下人工选择。人工选择是指人类根据自身需求和喜好，对生物个体进行选择，使它们产生特定的遗传特征。请大家阅读课本PXX页关于人工选择的概念和应用，并举例说明人工选择在生物育种和农业生产中的作用。

三、案例分析

1.现在，请大家分成小组，每组选择一个生物进化的案例进行分析。案例可以是自然界中的生物进化现象，也可以是人类通过人工选择培育的新品种。每个小组需要分析以下问题：

①该案例中的生物进化原因是什么？

②自然选择和人工选择在这个案例中分别起到了什么作用？

③你从这个案例中学到了什么？

2.各小组分析完成后，请选代表进行汇报，其他小组可以对其进行补充和评价。

四、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了生物进化的原因主要有自然选择和人工选择两种。自然选择是生物进化的主要驱动力，而人工选择在生物育种和农业生产中发挥了重要作用。

2.请大家回顾一下本节课的主要内容，总结自然选择和人工选择的特点及其在生物进化中的作用。

五、课后作业

1.请结合本节课所学内容，完成课本PXX页的练习题。

2.课后收集有关生物进化的实例，下节课与同学们分享。

同学们，本节