《燕歌行（并序 ）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《燕歌行（并序）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《燕歌行（并序）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习唐代诗人高适的《燕歌行（并序）》，通过深入分析诗歌内容、意境和艺术特色，提高学生对古典诗歌的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。本节课旨在让学生了解《燕歌行（并序）》的创作背景，把握诗歌的主题思想，感受诗人高适的爱国情怀。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《燕歌行（并序）》的语言特色，培养学生准确、流利地表达诗意的能力，提高学生运用古典诗词语言进行交流的素养。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的历史背景和深层含义，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解唐代边塞诗的文化内涵，感受古典诗歌的艺术魅力，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《燕歌行（并序）》审美价值的认识，提高学生创造性地欣赏和评价古典诗歌的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握《燕歌行（并序）》的诗歌结构及艺术手法，如对仗、押韵、意象等。

②理解并感受诗中所表达的边塞戍卒的艰苦生活和作者的爱国情怀。

2.教学难点：

①深入分析诗中的边塞意象，如“大漠穷秋独长云”等，理解其象征意义。

②领悟诗人在战争背景下的复杂情感，把握诗中所蕴含的历史感和时代感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的积极参与，共同探讨《燕歌行（并序）》的文学价值和历史背景。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组分析诗歌的不同部分，讨论其意象和情感；同时，安排学生进行诗歌朗诵，增强对诗歌节奏和韵律的感受。

3.教学媒体：利用多媒体展示《燕歌行（并序）》的历史背景资料，包括边塞风光图片和战争场景，以及播放古风音乐，以增强学生的学习兴趣和代入感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《燕歌行（并序）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对边塞诗有什么了解？它与我们现代生活有什么样的联系？”

展示一些关于唐代边塞的图片，让学生初步感受边塞的壮阔与艰苦。

简短介绍《燕歌行（并序）》的作者高适及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《燕歌行（并序）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《燕歌行（并序）》的基本内容、诗歌结构和文化背景。

过程：

讲解《燕歌行（并序）》的诗歌结构，包括诗的格式、韵律和分段。

详细介绍诗中的边塞意象和战争场景，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《燕歌行（并序）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的意境和情感。

过程：

选择《燕歌行（并序）》中的几个关键意象进行分析，如“大漠”、“长云”等。

详细介绍每个意象的象征意义和在诗歌中的作用，让学生全面了解诗歌的内涵。

引导学生思考这些意象对现代社会的启示，以及如何从诗歌中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析诗歌的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《燕歌行（并序）》中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感的表现形式、历史背景和现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《燕歌行（并序）》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《燕歌行（并序）》的文学价值和现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《燕歌行（并序）》的诗歌结构、意象分析和情感表达。

强调《燕歌行（并序）》在传承中华优秀传统文化和培育爱国主义情怀中的重要作用。

布置课后作业：让学生选取一首自己喜欢的边塞诗，进行阅读和分析，下节课分享阅读心得。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习效果，拓展学生对边塞诗的认识。

过程：

布置课后作业：让学生选取一首边塞诗，进行诗歌背景和意象的分析，撰写一篇短文。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，确保作业的质量和深度。

鼓励学生在完成作业的过程中，积极探索边塞诗的文学价值和历史意义。

六、知识点梳理

1.《燕歌行（