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11《变废为宝有妙招》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《变废为宝有妙招》（第2课时）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升环保意识，认识到废物的再利用价值。

2.培养创新思维，激发学生将废弃物转化为有用物品的创意。

3.强化实践能力，通过动手操作，体验变废为宝的过程。

4.增强社会责任感，理解个人行为对环境保护的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对日常生活中常见的废弃物有所了解，但可能缺乏将废弃物转化为有用物品的具体实践经验和创新思维。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保和动手实践类活动通常表现出较高的兴趣。学生的能力方面，部分学生可能具有较强的观察力和动手操作能力，而部分学生可能在创新思维和细致操作上有所欠缺。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在变废为宝的实践过程中可能会遇到废弃物处理不当、创意不足、操作技巧不够熟练等问题。此外，学生可能对废弃物的再利用价值认识不足，难以激发创新灵感。因此，教师需要通过引导和示范，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解废物的分类和再利用的基本原理，同时鼓励学生发表意见，激发思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，探讨如何在实际生活中推广变废为宝的理念。

3.通过小组实验，让学生亲手操作，将废弃物转化为有用的物品，增强实践能力。

4.利用多媒体展示不同变废为宝的案例，激发学生的创新灵感。

5.组织游戏环节，如“环保知识竞赛”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示生活中常见的废弃物图片，提问学生：“你们知道这些废弃物可以变成什么呢？”以此激发学生的好奇心和探索欲。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，为本次课程做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本次课程的主要知识点——变废为宝的原理和方法。通过讲解废物的分类、再利用的价值和意义，让学生了解变废为宝的重要性。

2.举例说明：结合实际案例，如废弃塑料瓶制作花瓶、废旧纸张制作手工艺品等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家中或学校里变废为宝的经验，互相学习，共同提高。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一种废弃物，进行变废为宝的实践操作。如：用废旧纸盒制作笔筒、用废旧瓶子制作花盆等。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本次课程的主要内容，强调变废为宝的意义和环保意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保理念，将所学知识运用到实际生活中。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生观察家中或学校周围的废弃物，思考如何变废为宝，并尝试进行实践。

2.要求学生下节课分享自己的变废为宝成果，促进学生在课堂上的互动和交流。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的动手实践能力和创新思维。

3.及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成学习任务。

4.关注学生的学习差异，针对不同学生的学习特点进行个性化教学。

5.注重培养学生的环保意识和社会责任感，让学生成为环保行动的倡导者和实践者。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的环保小窍门》：这本书详细介绍了如何在日常生活中实践环保，包括废物利用、节能减排等小窍门。

-《环保创意大百科》：收录了各种废物利用的创意案例，从家庭用品到艺术品，激发学生的创新灵感。

-《环保知识问答》：以问答形式呈现，涵盖了环保的基本概念、法律法规以及全球环境问题等知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中的废弃物，如塑料瓶、纸箱、废旧衣物等，进行分类和再利用的实践。

-组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理厂、回收站等，了解废弃物的处理过程。

-开展环保主题的绘画、写作比赛，让学生通过艺术形式表达对环保的理解和创意。

-设计一个“环保小发明”项目，鼓励学生运用所学知识，设计一个实用的环保产品。

-通过网络或图书馆资源，查找关于环保的国际新闻和案例，了解全球环保趋势和我国在环保领域的努力。

-学生可以参与社区环保活动，如植树节