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《3我和蔬菜交朋友》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我和蔬菜交朋友》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①认识并了解常见蔬菜的种类、特点及其营养价值，能够正确区分和描述。

②通过实践活动，培养学生对蔬菜的兴趣，激发学生主动参与农业生产的积极性。

③引导学生学会观察、思考和交流，提高学生的合作能力和表达能力。

2.教学难点，

①如何引导学生通过实践活动，将理论知识与实际生活相结合，培养实践操作能力。

②在活动中，如何引导学生关注蔬菜的生长过程，理解蔬菜与生态环境的关系。

③如何引导学生从多角度、多层次认识蔬菜，提高学生的审美能力和文化素养。

④在交流分享环节，如何引导学生倾听他人意见，尊重不同观点，培养学生的团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我和蔬菜交朋友》相关的教材或学习资料，包含蔬菜的种类、生长特点等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蔬菜生长过程、蔬菜营养价值的动画或图片。

3.实验器材：准备蔬菜样本、放大镜、记录本等实验器材，用于学生观察蔬菜的细节。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践活动。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放蔬菜主题的动画片或视频，引起学生对蔬菜的兴趣。

2.提问：“同学们，你们都认识哪些蔬菜？它们长什么样？有什么营养价值？”

3.学生回答后，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解蔬菜的种类、特点及其营养价值。

-用时：5分钟

-内容：展示蔬菜图片，讲解不同蔬菜的名称、外观、颜色、口感等。

2.讲解蔬菜的生长过程。

-用时：5分钟

-内容：播放蔬菜生长过程的视频，引导学生观察并总结生长过程。

3.讲解蔬菜与生态环境的关系。

-用时：5分钟

-内容：分析蔬菜种植对土壤、水源、气候等环境的影响。

4.讲解蔬菜的营养价值及对人体健康的作用。

-用时：5分钟

-内容：展示蔬菜营养成分表，讲解蔬菜对人体的益处。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，总结所学内容。

-用时：5分钟

-内容：各小组分享蔬菜种类、特点、营养价值等。

2.完成课堂练习题，巩固所学知识。

-用时：5分钟

-内容：教师发放练习题，学生独立完成。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为蔬菜在我们的生活中有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们有没有自己种植过蔬菜？分享一下你的经历。”

2.学生分享种植蔬菜的经历，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解“绿色生活，从我做起”的理念。

2.引导学生思考如何将蔬菜知识应用到日常生活中，提高环保意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调蔬菜的重要性和营养价值。

2.布置作业：调查家中常见蔬菜的营养价值，并绘制成图表。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和描述常见的蔬菜种类，如西红柿、黄瓜、菠菜等。

-学生了解蔬菜的基本特点，包括外观、颜色、口感等。

-学生掌握了蔬菜的营养价值，能够说出不同蔬菜对人体的益处。

2.能力提升：

-学生通过观察、讨论和实践，提高了观察力和分析能力。

-学生在分组讨论中，锻炼了沟通和表达自己的观点。

-学生在完成练习题的过程中，提升了逻辑思维和解决问题的能力。

3.兴趣激发：

-学生对蔬菜产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和探索蔬菜知识。

-学生对农业生产有了更深的认识，增强了参与农业活动的积极性。

4.价值观培养：

-学生通过学习蔬菜的营养价值，培养了健康饮食的观念。

-学生认识到保护环境的重要性，提高了环保意识。

-学生在分享种植蔬菜的经历时，培养了团队合作和责任感。

5.实践能力：

-学生在课堂上通过观察蔬菜样本，提高了实践操作能力。

-学生在完成作业时，能够将理论知识与实际生活相结合，培养了实践能力。

6.课堂参与度：

-学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，参与讨论。

-学生在课堂提问环节，能够主动思考并表达自己的观点。

7.个性化发展：

-学生在了解蔬菜知识的过程中，发现了自己的兴趣所在，有助于个性化发展。

-学生通过学习蔬菜，拓展了知识面，为未来的学习奠定了基础。

内容逻辑关系

①本文重点