第13课 我能行 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

第13课我能行第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以二年级下册统编版道德与法治教材第13课《我能行》第二课时为核心，围绕培养学生的自信心和自我认知能力展开。通过引导学生参与互动游戏、小组讨论、案例分析等活动，让学生在真实情境中感受自己的能力，学会表达“我能行”。同时，结合生活实例，帮助学生理解每个人都有自己的优点和不足，激发他们积极向上的心态，培养良好的合作精神和自我提升意识。课程设计注重实践性与趣味性，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生自我认知、自主发展和社会参与能力。通过课程学习，学生将提升自我效能感，增强自信，学会在挑战面前积极应对，培养面对困难的勇气和毅力。同时，课程将促进学生学会合作，理解团队协作的重要性，提高人际沟通能力。在法治意识方面，学生将了解个人权利与责任，学会尊重他人，培养良好的道德品质和法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并感受到每个人都有自己的优点和长处，增强自信心。

②培养学生学会在遇到困难时，能够积极面对并表达“我能行”的信念。

2.教学难点

①引导学生正确认识自己的不足，并学会以积极的态度去改进和提升。

②帮助学生掌握在团队中有效沟通和协作的技巧，理解团队合作的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的经历和感受，培养学生的自我认知和表达能力。

2.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟的情景中体验自信心的力量，增强实践感受。

3.案例分析法：分析教材中的案例，帮助学生理解自信的重要性，并从中学习如何在实际生活中应用。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击，提高学生的学习兴趣。

2.教学游戏：利用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习，提升课堂趣味性。

3.视频资源：播放相关视频，帮助学生直观地理解课程内容，增强教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们觉得自己有什么优点和长处呢？”来引起学生的思考和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一课时学习的“我能行”主题，让学生回顾自己已经学到的关于自信的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“我能行”，强调每个人都有自己的优点和长处，以及如何正确看待自己的不足。

举例说明：通过举例说明，如讲述一些成功人士的故事，让学生理解自信的重要性以及如何在生活中展现自信。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己的优点和长处，并讨论如何在团队中发挥自己的优势。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生进行小组活动，通过角色扮演或情景模拟，展示如何在不同情境下表达自己的自信。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和反馈，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道作业题，让学生回家后写一篇关于自己的优点和长处的短文，以提高学生的自我认知和表达能力。

知识点梳理

一、自信的定义与表现

1.自信的含义：自信是指个体对自己能力的信任和肯定。

2.自信的表现：自信的人敢于尝试、勇于表达，面对困难时不轻易放弃。

二、认识自己的优点和长处

1.每个人都有自己的优点和长处，要学会发现和欣赏。

2.通过自我反思、他人评价等方式，了解自己的优点和长处。

三、正确看待自己的不足

1.不足是每个人成长的一部分，要学会接受和面对。

2.分析自己的不足，找出改进的方法，努力提升自己。

四、如何在生活中展现自信

1.在学习上：积极参与课堂讨论，勇于提问，不怕犯错误。

2.在人际交往中：尊重他人，表达自己的观点，善于倾听。

3.在面对困难时：保持乐观，勇敢尝试，不轻易放弃。

五、团队合作与个人优势

1.团队合作的重要性：在团队中，每个成员的优势相互补充，共同完成任务。

2.个人优势在团队中的发挥：了解自己的优势，为团队贡献力量。

六、道德与法治观念的培养

1.尊重他人：尊重他人的权利和尊严，遵守社会规范。

2.法律意识：了解法律法规，遵守法律，维护社会秩序。

七、情感态度价值观的培养

1.积极向上的心态：面对挑战，保持乐观，相信自己能够克服困难。

2.自我认知与提升：不断发现和提升自己的优点，努力成为更好的自己。

八、课程拓展与实际应用

1.结合生活实例，让学生学会如何在现实生活中运用所学知识。

2.鼓励学生参加社会实践活动，提高自信心和实际操作能力。

教学反思与总结

这节课《我能行》的第二课时，我尝试了多种教学方法来激发学生的兴趣和参与度。在教学方法上，我运