《球的反弹高度》说课稿-2023-2024学年五年级下册数学苏教版.docxVIP

《球的反弹高度》说课稿-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《球的反弹高度》旨在让学生通过实验、观察和数据分析，理解球的反弹高度与下落高度之间的关系。设计思路如下：

1.引导学生回顾之前学过的平面几何知识，为后续实验数据记录和分析打下基础。

2.通过实际操作，让学生亲自参与实验，观察并记录不同高度下球体反弹的高度。

3.培养学生运用统计图表整理、分析数据的能力，如制作折线图、柱状图等。

4.引导学生发现反弹高度与下落高度之间的规律，并尝试用数学语言进行描述。

5.最后，通过课堂小结，让学生理解球的反弹高度在实际生活中的应用，激发学生探究数学问题的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的几何直观能力，通过观察球的反弹现象，增强空间想象力和几何图形的识别能力。

2.发展学生的数据分析观念，通过实验数据的收集、整理和分析，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.增强学生的应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践创新能力。

4.培养学生的合作交流能力，在小组合作中学会分享实验过程和结果，发展沟通与协作技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解球的反弹高度与下落高度之间的关系，以及如何通过实验和数据分析来验证这一关系。

-重点1：球的下落高度与反弹高度的概念。例如，让学生明确什么是球的下落高度，什么是反弹高度，并能够准确测量和记录这些数据。

-重点2：实验数据的收集与整理。例如，教授学生如何设计实验方案，如何使用工具测量球的反弹高度，以及如何将实验数据整理成表格或图表。

-重点3：数据分析与规律发现。例如，引导学生通过观察和分析数据，发现下落高度与反弹高度之间的数学关系，并用适当的数学语言表达。

2.教学难点

本节课的难点在于实验数据的准确记录和分析，以及如何从数据中发现规律。

-难点1：实验操作中数据的准确记录。例如，学生在使用尺子或测量仪器时，可能会因为操作不当导致数据记录不准确，需要教师在旁指导，确保数据收集的准确性。

-难点2：数据分析方法的掌握。例如，学生可能不熟悉如何制作折线图或柱状图来展示数据，需要教师详细讲解这些图表的制作方法和数据分析技巧。

-难点3：从数据中归纳总结规律。例如，学生可能难以从数据中看出明显的规律，需要教师引导学生通过比较、分类、归纳等方法，逐步发现并理解下落高度与反弹高度之间的比例关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：直尺、卷尺、篮球、足球、乒乓球、实验记录表、计算器。

-课程平台：校园教学管理系统。

-信息化资源：多媒体投影仪、电子白板、教学PPT。

-教学手段：小组合作实验、数据分析软件、实物演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对球的反弹高度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有观察到球在弹跳时的有趣现象？球的反弹高度与什么有关？”

展示一些关于不同球类在弹跳时的视频片段，让学生初步感受球的反弹现象。

简短介绍本节课的主题——球的反弹高度，以及它与我们的生活和学习的关系，为接下来的学习打下基础。

2.球的反弹高度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解球的反弹高度的概念、影响因素和测量方法。

过程：

讲解球的反弹高度的定义，包括下落高度和反弹高度的概念。

详细介绍影响球反弹高度的因素，如球的材质、表面光滑度、下落高度等。

3.球的反弹高度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解球的反弹高度的特性及其测量方法。

过程：

选择几个不同材质和不同下落高度的球进行实验，记录反弹高度数据。

详细介绍每个实验案例的操作过程、数据记录和结果分析。

引导学生思考实验数据背后的规律，以及如何通过数据来验证球的反弹高度与下落高度之间的关系。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进实验方法，以提高数据的准确性和可靠性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个球的反弹高度相关的实验方案进行深入讨论。

小组内讨论实验方案的可行性、可能遇到的问题以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和实验计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对球的反弹高度的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验方案的设计、预期结果和可能的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与数据分析（30分钟）

目标：