第六单元 阅读综合实践 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第六单元阅读综合实践说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年统编版语文七年级上册第六单元的阅读综合实践。本单元以“探索自然之谜”为主题，旨在通过不同文体的阅读，引导学生关注自然现象，激发学生对科学的兴趣。本节课重点培养学生对说明性文本的阅读理解能力，提高学生的信息提取、概括总结和思维品质。通过实践活动，让学生学会观察、思考、表达，将知识内化为自身能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读实践，提高学生理解说明性文本的能力，学会从文中提取关键信息，准确概括文章主旨。

2.思维发展与提升：培养学生分析、推理、判断的能力，能够对文本内容进行深入思考和评价。

3.文化传承与理解：引导学生关注自然现象，感受科学精神，传承和弘扬我国优秀的科学文化传统。

4.实践创新：鼓励学生运用所学知识，观察自然现象，提出问题和假设，进行探究性学习，培养创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解说明性文本的结构和语言特点：通过分析本单元中的《大自然的语言》等文章，使学生掌握说明性文本的基本框架，如引言、主体、结论，以及文本中使用的定义、分类、比较等说明方法。

-提取关键信息和概括文章主旨：例如，在阅读《地球内部的秘密》一文时，要求学生能够从文中提取关键信息，如地球内部的结构和特点，并能够概括文章的中心思想。

-培养观察和思考能力：通过实践活动，如观察天气变化，鼓励学生运用所学知识进行记录和分析，从而提高观察和思考能力。

2.教学难点

-区分说明性文本中的事实与观点：学生常常难以区分文本中的客观事实和作者的主观观点。例如，在阅读《生物的多样性》时，教师要引导学生识别哪些是科学事实，哪些是作者的观点。

-理解复杂的科学术语和概念：本单元涉及一些专业的科学术语，如“地壳运动”、“生态系统”等，学生可能会对这些术语感到困惑。教师需要通过生动的例子和图示来帮助学生理解和记忆这些术语。

-深入分析文本中的逻辑关系：学生在理解文章的逻辑结构时可能会遇到困难，如文章中的因果、转折等逻辑关系。例如，在分析《地球内部的热量》一文时，教师需要指导学生理解文章中提出的各种现象之间的联系和影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（科学视频、自然现象图片）

-实物模型（地球内部结构模型）

-课堂讨论引导卡

-学生实践活动记录表

-互动式白板或智能黑板

-教学PPT或动画演示文稿

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《大自然的语言》预习资料，包括课文内容、相关背景资料，要求学生预习并了解说明性文本的特点。

-设计预习问题：设计问题如“说明性文本通常包含哪些部分？它们各自的作用是什么？”引导学生思考说明性文本的结构。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，初步了解说明性文本的结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然现象的图片或视频，引出说明性文本的阅读重要性。

-讲解知识点：详细讲解说明性文本的结构和语言特点，举例说明如何提取关键信息。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析课文中的说明方法，并尝试自己撰写简短的说明性段落。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考说明性文本的特点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析课文中的说明方法。

-提问与讨论：学生提出自己在阅读中的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解说明性文本的结构和语言特点。

-实践活动法：通过小组讨论和写作练习，让学生在实践中掌握说明性文本的写作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于自然现象的说明性文本写作作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解说明性文本的写作。