《第1单元 制作多媒体演示文稿 1 制作简单的幻灯片》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册.docx

《第1单元制作多媒体演示文稿1制作简单的幻灯片》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《第1单元制作多媒体演示文稿1制作简单的幻灯片》选自2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册。本节课主要内容包括：了解幻灯片的基本概念，掌握新建幻灯片、选择幻灯片版式、插入文本和图片等基本操作。通过学习，使学生能够独立制作一个包含文字和图片的简单幻灯片，为后续深入学习幻灯片的制作和编辑打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。具体包括：

1.提高学生对信息技术工具的运用能力，增强信息获取、处理和呈现的能力。

2.培养学生的创新思维，鼓励其在幻灯片制作过程中尝试不同的设计风格和内容布局。

3.通过实践操作，锻炼学生的动手能力，提升其解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质已有一定基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用键盘和鼠标进行简单的文档编辑。但在多媒体演示文稿的制作方面，他们可能还未接触过，对幻灯片软件的基本功能和操作较为陌生。

2.能力层面：学生在创新思维和动手操作方面有较大的发展空间。他们可能对新鲜事物充满好奇心，但缺乏系统性的实践和指导，导致在操作过程中容易产生挫败感。

3.素质方面：学生具备一定的观察能力和分析能力，能够跟随老师的引导进行学习。但在协作和分享方面，部分学生可能还较为内向，需要引导他们积极参与课堂互动。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、操作不熟练等问题。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

5.课程学习影响：针对学生的学情，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，通过简单易懂的操作演示和互动实践，帮助学生逐步掌握幻灯片制作的基本技能，提高他们的信息素养。同时，注重培养学生的协作意识和分享精神，促进其全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解幻灯片制作的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生通过动手操作实践，制作简单的幻灯片，以巩固所学知识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享制作过程中的经验和遇到的问题，相互学习。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和计算机展示幻灯片制作过程，直观展示操作步骤。

2.教学软件：利用PowerPoint等幻灯片制作软件，让学生在课堂上直接进行操作练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找并插入合适的图片和文本，丰富幻灯片内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于幻灯片制作的基础知识和操作步骤的预习资料，要求学生预习并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计如“幻灯片有哪些基本元素？”“如何选择合适的版式？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解幻灯片制作的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的幻灯片案例，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解幻灯片制作的基本步骤，如新建幻灯片、插入文本和图片等。

-组织课堂活动：设计小组合作制作幻灯片的任务，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，共同完成一个简单的幻灯片制作任务。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解幻灯片制作的基本步骤和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握幻灯片的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解幻灯片制作的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能