Unit 6 Section B 3a~self check英文版说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit6SectionB3a~selfcheck英文版说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教版八年级英语下册Unit6SectionB3a~selfcheck为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生巩固和拓展词汇、句型及语法知识，提高学生的英语听、说、读、写能力。课程设计紧密围绕课本内容，注重实用性，以培养学生的实际应用能力为目标，使学生在真实的语言环境中学习英语，激发学习兴趣，增强学习信心。

核心素养目标

培养学生语言能力，通过Unit6SectionB3a~selfcheck的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇、句型和语法知识，进行有效的听说读写活动，提高英语实际运用能力。同时，发展学生的文化意识，培养他们跨文化交际能力，以及对英语国家文化的理解和尊重。此外，增强学生的思维品质，激发创造性思维，鼓励他们在语言学习中主动探究，形成批判性思维习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握Unit6SectionB3a~selfcheck中的关键词汇、句型和语法结构，能够准确理解和运用本节课所学内容。

难点：1.理解并运用过去进行时的语法结构；2.在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.对关键词汇和句型进行详细讲解，通过例句展示其在实际语境中的应用，帮助学生理解和记忆。

2.针对过去进行时的语法难点，采用图表和实例相结合的方式，直观展示时态用法，并通过练习加强巩固。

3.创设真实语境，让学生在模拟情景中进行角色扮演，提高其语言运用能力。

4.鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑惑，通过互动讨论的方式，帮助学生突破难点。

5.安排课后作业，针对重点难点进行针对性练习，巩固所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：PPT课件、音频资料、视频资料、实物教具、互动讨论、小组活动

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一张有趣的图片，图中包含一些正在进行的动作，如“aboyisplayingfootball”。

-提问学生：“Whatistheboydoing?”引导学生回答：“Theboyisplayingfootball”。

-接着提问：“Canyoutellmewhatyouweredoingatthistimeyesterday?”

-学生回答后，引导他们注意到过去进行时的用法，并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-利用PPT展示本节课的关键词汇和句型，如：“was/weredoing”，“atthistimeyesterday”。

-通过例句解释过去进行时的用法，如：“Iwasreadingabookatthistimeyesterday”。

-播放一段录音，内容为对话，展示如何在实际情景中运用过去进行时。

-讲解对话中的重点语法和词汇，并让学生跟读模仿。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习，每组学生根据提示词语，编写一个包含过去进行时的短对话。

-各组学生轮流上台展示自己的对话，其他学生听后进行评价和讨论。

-教师选取几个学生的对话，进行点评和指导，强调正确使用过去进行时的重要性。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问学生：“Canyougivemeanexamplesentenceusingwas/weredoing?”

-鼓励学生主动回答，对于正确的回答给予肯定和表扬。

-进一步提问：“Canyoutellmethedifferencebetweenwas/weredoinganddid?”

-通过互动讨论，帮助学生理解和掌握过去进行时与一般过去时的区别。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-设计一个小游戏，如“猜猜我在做什么？”

-学生轮流上台，用过去进行时描述一个动作，其他学生猜测。

-通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-布置课后作业，要求学生编写一个包含过去进行时的故事，字数不限。

-鼓励学生在课后继续使用英语进行交流，提高语言运用能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生