三 凯蒂学艺—表内乘法（二）第4课时《9的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

三凯蒂学艺—表内乘法（二）第4课时《9的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《9的乘法口诀》旨在帮助学生深入理解乘法概念，熟练掌握9的乘法口诀，提高学生的计算速度和准确性。通过结合具体情境，引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和数学应用能力。本节课内容与青岛版二年级上册数学教材紧密相连，符合学生的认知水平，旨在为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和数学运算能力。通过学习9的乘法口诀，学生能够理解乘法算理，形成乘法模型，发展数学抽象思维。同时，通过口诀的发现和应用，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。在运算过程中，学生将提高计算速度和准确性，增强数学运算素养，为后续数学学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了表内乘法的基本概念，能够理解乘法是加法的简便形式。他们已经掌握了一定的乘法口诀，如2、3、4的乘法口诀，能够进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对乘法口诀充满好奇心，乐于通过游戏和活动来学习。他们在直观形象的学习环境中表现更好，喜欢通过动手操作和互动合作来理解新知识。学生的逻辑思维能力逐渐发展，但个别学生可能在抽象思维上存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习9的乘法口诀时，可能会因为数字9的特殊性而感到困惑，特别是在记忆和运用口诀时。此外，一些学生可能对乘法的概念理解不够深入，导致在应用乘法口诀时出现错误。另外，部分学生在面对较复杂的乘法问题时，可能会感到计算繁琐，影响学习兴趣和自信心。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、乘法口诀卡片、游戏化学习工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《9的乘法口诀》预习PPT，要求学生预习并理解9的乘法规则。

-设计预习问题：如“你能发现9的乘法口诀中的规律吗？”引导学生自主探索。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，理解9的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和发现的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过凯蒂学艺的故事情境，引出9的乘法口诀。

-讲解知识点：详细讲解9的乘法口诀，通过实例演示如何运用口诀。

-组织课堂活动：设计乘法口诀接力游戏，让学生在实践中掌握9的乘法口诀。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解9的乘法口诀。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与乘法口诀接力游戏，加深对口诀的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，解决学习中的困惑。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解9的乘法口诀，掌握乘法技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与9的乘法口诀相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供乘法口诀的应用实例视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固9的乘法口诀。

-拓展学习：学生观看拓展视频，理解9的乘法口诀在实际生活中的应用。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升学生的自我反思和改进能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《9的乘法口诀》后，能够熟练背诵并应用9的乘法口诀。通过课堂上的实例讲解和练习，学生能够理解乘法口诀的含义，知道乘法口诀是乘法计算的快捷方式。在完成课后作业和小测验时，学生能够正确运用9的乘法口诀进行计算，减少了计算错误，提高了计算速度。

2.认知发展方面：

学生在学习过程中，通过观察和发现9的乘法口诀的规律，锻炼了观察能力和逻辑思维能力。例如，学生能够发现9的乘法口诀中结果的个位数与乘数的和为10，或者结果的十位数与