高中信息技术选修2说课稿-4.2.5 从屏幕上捕捉图像-粤教版.docx

高中信息技术选修2说课稿-4.2.5从屏幕上捕捉图像-粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修2说课稿-4.2.5从屏幕上捕捉图像

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息在学习和生活中的重要性，学会有效获取和利用屏幕图像信息。

2.增强学生计算思维，通过操作实践，提升学生分析和解决问题的能力，培养逻辑推理和算法设计的基本素养。

3.提升学生数字化学习与创新素养，鼓励学生运用信息技术进行自主学习，激发创新意识和实践能力。

4.培养学生信息伦理和信息安全意识，教育学生正确使用屏幕捕捉技术，尊重他人隐私，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握从屏幕上捕捉图像的基本方法，包括使用截图工具和软件功能。

②理解图像捕捉在信息处理和知识获取中的应用，如学术研究、技术文档制作等。

③学会调整图像格式和分辨率，以满足不同场合的使用需求。

2.教学难点，

①理解屏幕捕捉技术在信息安全和个人隐私保护方面的潜在风险，培养学生的信息安全意识。

②在实际操作中，指导学生解决屏幕捕捉过程中可能遇到的常见问题，如截取不全、图像质量差等。

③引导学生将屏幕捕捉技术与实际应用相结合，设计并实现一个具体的解决方案或项目，如制作教学演示文稿或创建个人博客文章。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配置有网络连接和多媒体教学设备；学生个人电脑或平板电脑。

-课程平台：学校信息技术教学平台或在线学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：粤教版信息技术选修2教材，配套电子教案；屏幕捕捉软件，如Windows自带的截图工具、SnippingTool等。

-教学手段：多媒体课件，包含屏幕捕捉操作步骤和案例分析；实物教学，展示屏幕捕捉前后的对比效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张有趣的屏幕截图，提问学生：“你们知道这张图是怎么来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的信息获取和加工处理的方法，如网络搜索、文本编辑等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍屏幕捕捉的基本概念和重要性。

-详细讲解屏幕捕捉的操作步骤，包括选择截图工具、设置截图区域、保存截图等。

-介绍不同屏幕捕捉软件的功能和特点，如Windows自带的截图工具、SnippingTool、Lightshot等。

-举例说明：

-展示屏幕捕捉在实际应用中的例子，如制作教程、分享游戏攻略、记录演示过程等。

-分析不同场景下屏幕捕捉的技巧和方法，如调整截图区域、处理截图效果等。

-互动探究：

-引导学生讨论屏幕捕捉在学习和生活中的应用，分享自己的经验。

-邀请学生上台演示屏幕捕捉操作，共同解决操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行屏幕捕捉练习，每组选择一个主题进行操作。

-学生利用所学知识制作一份简单的演示文稿或教程。

-教师指导：

-教师巡视教室，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师根据学生的操作情况，给予针对性的指导和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调屏幕捕捉在信息获取和处理中的重要性。

-强调屏幕捕捉技术在信息安全和个人隐私保护方面的注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试使用屏幕捕捉技术制作一份个人作品，如分享自己的学习心得、制作游戏攻略等。

-作业要求：作品内容积极向上，展示自己的创意和技巧，注意保护个人隐私。

在教学过程中，教师应关注以下几点：

-营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

-注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握知识。

-关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。

-注重培养学生的信息安全意识，引导学生正确使用屏幕捕捉技术。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握从屏幕上捕捉图像的基本操作方法，包括使用截图工具和软件功能。

-学生理解并能够应用屏幕捕捉技术在信息获取、知识整理和分享中的重要性。

-学生能够根据不同的需求调整图像格式和分辨率，以满足学术研究、技术文档制作等多种场合的使用。

2.技能提升：

-学生在操作实践过程中，提升了计算机操作技能，特别是对截图软件和工具的熟练运用。

-学生通过实际操作，提高了信息处理和问题解决的能力，学会了如何利用技术手段提高学习效率。

3.创新能力：

-学生能够