Unit 1 Sports and Games Period 2 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit1SportsandGamesPeriod2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教新起点版英语四年级上册Unit1SportsandGames的核心词汇和句型，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的运动精神和团队协作意识。课程内容紧密结合教材，注重实用性，旨在提高学生的英语听说能力，同时拓展学生的体育知识，使其在愉悦的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型进行简单交流的能力，提高听说技能。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同国家的运动文化和体育精神。

3.思维品质：激发学生通过英语学习思考运动知识，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与体育运动相关的词汇，如：sport,game,play,ball等。

2.学会使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”等句型进行交流。

难点：

1.学生可能对某些体育项目的英文名称不够熟悉，影响听说交流。

2.学生在运用句型进行实际对话时可能存在语法错误。

解决办法：

1.制作生动有趣的体育运动图片和卡片，帮助学生直观地记忆和理解相关词汇。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中练习使用句型，提高实际应用能力。

3.对易错点进行针对性讲解和练习，如通过游戏和竞赛形式，让学生在轻松的氛围中掌握语法知识。

4.鼓励学生自主查找资料，了解不同体育运动的文化背景，增强语言学习的兴趣和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的生活场景，如体育比赛、运动俱乐部等，让学生在模拟环境中自然地学习和使用英语。

2.任务型教学法：设计各种互动任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中练习目标语言。

3.激励性教学法：通过表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和参与热情，鼓励他们积极参与课堂活动。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，插入相关体育图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听说练习和游戏竞赛，使学生在互动中学习。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多的学习材料和自我练习的机会。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道体育运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力和特点。

3.简短介绍体育运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、体育运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解体育运动的概念，包括其主要组成元素或结构，如运动项目、运动规则等。

2.详细介绍体育运动的主要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解体育运动在实际生活中的应用或作用。

三、体育运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育运动的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的体育运动案例进行分析，如奥运会、世界杯等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育运动的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育运动知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论体育运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论，如足球运动的规则、篮球技巧等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育运动的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调