Unit 6 My sweet home第4课时（Wrap up）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docx

Unit6Mysweethome第4课时（Wrapup）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit6Mysweethome第4课时（Wrapup）”，选自新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）。本课时是对本单元所学知识的总结与复习，重点巩固学生在前几课时学习的关于家庭和房间的词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom”等，以及相关句型，如“Howmany…?Thereare…”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了三年级学生的实际英语水平，将所学词汇和句型与学生的生活实际相结合，通过复习和巩固，帮助学生更好地运用所学知识描述自己的家庭环境。同时，本课时还与第三课时“Let’stalk”部分的内容紧密相连，进一步巩固学生对家庭话题的理解和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习和运用本单元的词汇和句型，提高学生描述家居环境的能力，增强其英语口头表达和书面表达的准确性。

2.文化意识：引导学生理解不同文化背景下家庭结构和家居环境的特点，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述家居时进行观察、分析和比较，发展学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主复习和总结所学知识的能力，以及通过合作学习提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的教学重点是巩固学生对“bedroom,livingroom,bathroom”等家居场所词汇的记忆，以及“table,chair,bed”等家居用品的词汇。

例如，教师可以通过设计游戏或情境对话，让学生在实际语境中反复练习这些词汇，提高其熟练度。

-句型应用：掌握并能够灵活运用“Howmany…?Thereare…”等句型进行提问和回答，描述家居环境。

例如，教师可以设置角色扮演活动，让学生在模拟家居场景中自然使用这些句型。

2.教学难点：

-词汇辨析：学生可能会混淆“bathroom”和“bedroom”等相似词汇，难以准确描述家居场所。

例如，教师可以通过图片对比、实物展示等方式，帮助学生区分这些场所的特点，加强记忆。

-句型结构：学生在使用“Howmany…?Thereare…”句型时，可能会出现语法错误，如遗漏冠词或动词变形错误。

例如，教师可以通过句型填空练习、小组讨论等方式，让学生在实际运用中发现并纠正错误，同时提供正面的语言输入，帮助学生建立正确的语法结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、PPT课件、词汇卡片

-教学手段：多媒体教学、实物展示、互动游戏

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtohaveawrap-uplessonforUnit6Mysweethome.Letsstartbyremindingourselveswhatwevelearnedinthisunit.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?

2.Yes,wetalkedaboutdifferentroomsinahouseandsomefurniture.Verygood!Now,letsseeashortvideoaboutahouse.[Playavideoclipshowingdifferentroomsinahousewiththerelatedvocabulary.]

3.Afterwatchingthevideo,canyoutellmewhatyousaw?[Allowstudentstosharetheirobservations.]

二、复习与巩固

1.VocabularyReview:

-Now,letsplayagamecalledFlashcardReview.Iwillshowyousomeflashcardswithpicturesofroomsandfurniture.Whenyouseethepicture,saythewordin