生命最宝贵 第一课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

生命最宝贵第一课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册《综合实践活动》中的“生命最宝贵”第一课时。本节课旨在让学生认识到生命的宝贵，了解生命的特点，学会尊重和珍惜生命。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的有关生命科学的知识，如动植物的生长、发育过程等，并结合实际生活中的例子，让学生更加深刻地体会到生命的宝贵。教材中提到的关爱生命、保护环境等内容，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的参与兴趣和思考。

核心素养目标

1.让学生通过探究生命的特点，发展科学探究素养，培养观察、思考和解决问题的能力。

2.通过讨论和分享，提高学生的沟通与合作素养，学会倾听他人观点，尊重生命多样性。

3.增强学生的自我管理素养，使其在日常生活中能够自觉关爱生命，形成良好的生活习惯和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的动植物生长知识，了解生命的简单循环过程，对生命的起源和终结有初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对生命现象充满好奇，喜欢观察周围的自然环境，愿意参与实践活动。在学习能力上，学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够通过小组合作进行探索学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、体验式的学习方式，对互动性强、参与度高的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生命深层次的理解不够，难以把握生命的宝贵性；在表达自己的观点时可能会感到词汇和语言组织上的困难；在小组合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。此外，学生可能对一些抽象的生命概念感到难以理解。

教学资源

-教科书《综合实践活动》三年级上册

-生命教育相关视频资料

-动植物图片及生长周期图

-白板和马克笔

-小组讨论用笔记本和文具

-实验材料（如植物种子、观察工具等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学互动平台（如班级微信群、学习管理系统）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始一个新的话题——“生命最宝贵”。请大家先闭上眼睛，深深地吸一口气，感受一下我们体内的生命力量。

二、课文主旨内容探究

2.现在，请打开书本，翻到《综合实践活动》三年级上册的“生命最宝贵”这一章。我们先一起读一读课文的第一段，思考一下，课文想告诉我们什么？

-学生自由朗读第一段，教师引导讨论。

-教师总结：生命是宝贵的，每一个生命都有其独特的价值和意义。

三、深入学习

3.接下来，我们仔细阅读第二段，找一找，课文里提到了哪些生命的特点？

-学生阅读并分享发现。

-教师引导：生命是短暂的，是不可复制的，每个生命都是独一无二的。

4.现在，请大家看第三段，这里讲到了我们应该如何对待生命。请同学们边读边思考，你认为自己应该如何珍惜生命？

-学生阅读并分享自己的想法。

-教师总结：我们应该尊重生命，关爱生命，珍惜生命中的每一刻。

四、实践活动

5.下面，我们来进行一个小活动。请大家分成小组，每组选择一个生命体（可以是动植物，也可以是人类），讨论一下这个生命体的特点，以及我们如何保护它。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

6.现在，我们来看一些关于生命的视频资料，请大家认真观看，看看视频中的生命是如何展现其独特魅力的。

-播放视频资料，学生观看。

-观看结束后，教师引导学生讨论视频中的生命现象。

五、小组讨论

7.现在，请大家回到自己的小组，结合我们今天学到的知识，讨论一下“如何在我们日常生活中实践珍惜生命”。

-学生小组讨论，教师巡回指导。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

六、总结提升

8.通过今天的讨论和学习，我们知道了生命是宝贵的，我们应该如何珍惜生命。现在，我想请大家分享一下自己对这个话题的新认识。

-学生分享自己的感受和认识。

-教师总结：珍惜生命，不仅是一种态度，更是一种行动。让我们从现在做起，从身边的小事做起，共同守护这个美丽的地球。

七、布置作业

9.最后，作为今天的作业，请大家写一篇关于“我眼中的生命”的短文，可以是你观察到的生命现象，也可以是你对生命的理解和感悟。

-学生听写作业要求。

-教师提醒：作业要求真实感受，语言流畅，字数不限。

八、课堂小结

10.好了，同学们，今天我们一起学习了“生命最宝贵”这个话题，希望你们能够将今天的所学应用到实际生活中，真正地珍惜和关爱生命。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生命的奇迹》：介绍生命在不同环境中的顽强生存现象，如极地生命、深海生物等。

-《大自然的语言》：探讨动植物如何与自然和谐相处，传递生态平衡的重要性。

-《生命科学家的故事》：分享