2.1《世界的降水》说课稿-2024-2025学年中图版地理八年级上册.docx

2.1《世界的降水》说课稿-2024-2025学年中图版地理八年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《世界的降水》这一章节，内容包括世界降水的分布规律、影响降水的因素以及降水与人类生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册地理教材中“气候与人类生活”这一章节紧密相关，学生已经掌握了气候的基本概念和影响气候的主要因素，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：

1.提升学生地理空间思维，通过观察世界降水分布图，培养学生分析地理现象的能力。

2.增强学生的地理实践力，引导学生运用所学知识解释生活中的降水现象。

3.培养学生的区域认知，使学生认识到降水分布与区域环境的关系。

4.强化学生的综合思维，通过分析降水与人类生活的关系，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：世界降水分布规律及影响因素。

解决办法：通过展示世界降水分布图，引导学生观察、比较和分析，结合实际案例，帮助学生理解不同地区降水差异的原因。

2.难点：降水与人类生活的关系。

解决办法：采用案例教学，结合教材中的实例，引导学生思考降水对农业、水资源、生态等方面的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

突破策略：

-设计小组讨论，让学生在合作中共同探讨问题。

-利用多媒体资源，展示不同降水地区的真实场景，增强直观感受。

-鼓励学生进行实地观察，将所学知识与实际生活相结合。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、世界降水分布图、投影仪、计算机

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：世界降水分布的卫星图像、相关视频资料、互动地图软件

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习、实地考察记录表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅世界地图，引导学生观察地图上的河流、山脉和海洋分布。

-提问：“同学们，你们知道为什么有些地方下雨，而有些地方却干旱吗？”

-引导学生思考降水与地理位置的关系，为新课《世界的降水》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示世界降水分布图，引导学生观察不同地区的降水情况。

-讲解世界降水分布的规律，包括赤道地区多雨、两极地区少雨、回归线附近多雨等。

-通过案例分析，讲解影响降水的因素，如纬度、海陆位置、地形等。

-讲解降水与人类生活的关系，包括农业、水资源、生态等方面的影响。

-引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出问题，如“如何根据降水情况选择农作物种植？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

-教师点评，总结讨论中的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调世界降水分布规律和影响因素。

-提问：“同学们，你们对本节课的内容有什么疑问或收获？”

-学生分享疑问和收获，教师进行解答和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生：

1.回顾本节课内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.收集当地降水资料，分析当地降水特点。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生互相讨论、共同进步。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够描述世界降水分布的规律，包括赤道多雨、两极少雨、回归线附近多雨等。

-学生能够识别影响降水的因素，如纬度、海陆位置、地形等。

-学生能够理解降水与人类生活的关系，包括农业、水资源、生态等方面的影响。

2.能力提升：

-学生通过观察和分析地图，提升了地理空间思维能力。

-学生在小组讨论和合作学习中，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过解决实际问题，如选择农作物种植，提升了应用地理知识解决实际问题的能力。

3.思维发展：

-学生能够运用比较、分析、综合等思维方法，理解不同地区的降水差异。

-学生在讨论中，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

-学生通过实地考察或收集资料，培养了批判性思维和探究能力。

4.情感态度价值观：

-学生对地理学科产生了更浓厚的兴趣，增强了学习地理的积极性。

-学生认识到水资源的重要性，增强了节约用水的意识。

-学生了解降水对生态环境的影响，增强了保护环境的责任感。

5.综合实践能力：

-学生能够运用所学知识，设计简单的降水分布图，并进行解读。

-学生能够根据降水情况，提出合理的建议，如农业灌溉、水资源管理等。

-学生在实地考察或社区服务中，能够运用地理知识，为当地居民提供帮助。

七、板书设计

①世界降水分布规律

-赤道地区：全年多雨

-两极地