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4.1—加法（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）第四章第一节“加法（第二课时）”。本节课主要围绕加法运算的基本概念和规则展开，具体内容包括：

1.复习加法的定义和意义，理解加法运算表示的是两个数相加得到另一个数的过程。

2.学习使用加法运算解决实际问题，如计算物品总数、长度、高度等。

3.掌握加法运算的基本步骤，包括列式、计算和书写结果。

4.通过练习题巩固加法运算的方法和技巧，提高计算速度和准确性。

5.培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

二、核心素养目标

1.数感：通过加法运算的实际应用，增强学生对数的直观感知和数的运算规律的理解。

2.逻辑思维：培养学生运用逻辑推理解决加法问题的能力，提升数学思维能力。

3.问题解决：训练学生运用加法运算解决生活中的实际问题，提高解决问题的策略和方法。

4.自主学习：鼓励学生在课堂互动和练习中自主探索加法运算的规律，培养自主学习意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①加法运算的基本概念和规则，使学生能够正确理解和运用加法。

②加法运算的实际应用，培养学生将数学知识应用于解决生活问题的能力。

2.教学难点

①加法运算中进位的概念和操作，尤其是当两个数相加的结果大于等于10时，如何正确处理进位。

②多位数加法运算的列式和计算方法，特别是在进行竖式计算时，如何保持数位对齐和正确计算进位。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

4.信息化资源：一年级数学教学视频、加法练习题库。

5.教学手段：课堂互动、小组讨论、游戏化学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：在课堂上展示一幅生动的动物农场图片，图中有多只小动物和不同数量的物品。

2.提出问题：请同学们观察图片，数一数农场里每种动物的数量，并思考如果将两种动物的数量相加，会是多少？

3.学生互动：学生互相交流观察结果，并尝试回答问题。

4.激发兴趣：教师引导学生思考加法在生活中的应用，并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解加法概念：通过PPT展示加法的定义和意义，让学生理解加法表示的是合并两个数的过程。

2.示例讲解：以农场动物数量为例，演示如何用加法计算两种动物的总数。

-用电子白板书写加法算式，如：3+4=7。

-讲解加法运算的步骤，包括数数、写算式、计算结果。

3.加法运算规则：介绍加法运算的基本规则，如数位对齐、从右到左计算、进位等。

4.情境互动：教师提出与生活相关的加法问题，引导学生运用所学知识解决问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放加法练习题，让学生独立完成，并及时检查答案。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题中的难点和疑问，互相帮助解决问题。

3.教师辅导：教师巡视课堂，针对学生的疑问进行个别辅导，确保每位学生都能理解并掌握加法运算。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于加法运算的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-例如：“请说出加法的定义。”“如何进行加法运算？”

2.互动游戏：进行加法接力游戏，学生分成小组，依次进行加法计算，看哪个小组计算得最快、最准确。

3.总结反馈：教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、核心素养能力拓展（5分钟）

1.应用拓展：教师提出实际问题，让学生运用加法运算解决，如：“如果你有5个苹果，你的朋友给了你3个苹果，你一共有多少个苹果？”

2.自主探究：鼓励学生自主探索加法运算的规律，如为什么加法满足交换律（a+b=b+a）。

3.结束语：教师总结本节课的学习成果，强调加法运算在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.加法的定义与意义

-加法是将两个数合并成一个数的运算。

-加法运算的结果称为和。

-加法在生活中的应用广泛，如购物找零、计算物品总数等。

2.加法运算的基本步骤

-列式：将两个加数写在一起，中间用加号连接。

-计算：从个位数开始，按数位对齐，从右到左进行计算。

-书写结果：将计算得到的和写在等号右边。

3.加法运算的规则

-数位对齐：在进行加法运算时，要将相同数位的数字对齐。

-逐位相加：从个位开始，逐位相加，如果有进位，要将进位加到下一位。

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