第2课《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

第2课《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《我学习，我快乐》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的第二课。本节课旨在引导学生认识学习的重要性，激发学生对学习的兴趣和热情，培养学生积极向上的学习态度。本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的案例和活动，帮助学生理解学习与快乐的关系，树立正确的学习观念，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的学习素养，通过学习方法的指导和学习态度的引导，提高学生的自主学习能力和终身学习能力；二是发展学生的情感态度素养，通过让学生体验学习过程中的快乐，培养学生积极向上的情感态度和价值观；三是提升学生的社会适应素养，通过学习与生活的紧密结合，提高学生适应社会发展的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经对基本的道德与法治概念有了一定的了解，如尊重他人、遵守规则等。在学习本课前，他们已经接触过学习的基本方法和技巧，对学习的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们在学习过程中往往更注重直观感受和实际操作，喜欢参与性强的活动。同时，他们的思维能力正在逐步发展，能够理解简单的逻辑关系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中可能会遇到如何将学习与兴趣相结合的问题，可能会感到学习压力，对学习产生厌倦情绪。此外，部分学生可能缺乏有效的学习方法，导致学习效率不高。还有的学生可能在理解学习与快乐关系时存在困惑，需要引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子书籍

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学习对我们的生活有什么影响吗？为什么学习会让我们快乐？”

-展示一些关于学习带来快乐的故事或视频片段，让学生初步感受学习与快乐的关系。

-简短介绍学习的重要性，特别是学习过程中体验快乐的意义，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、重要性及快乐学习的原理。

过程：

-讲解学习的定义，强调学习是一种不断获取新知识、技能和经验的过程。

-介绍学习的重要组成元素，如目标、动力、方法等。

-使用图表或示意图帮助学生理解快乐学习的心态和方法。

-通过实例，让学生更好地理解学习与快乐之间的关系。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解快乐学习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的快乐学习案例进行分析，如学习方法的创新、学习心态的转变等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解快乐学习的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际学习生活的启示，以及如何将快乐学习应用到自己的学习中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学习中找到快乐，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与快乐学习相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的有效策略、实施难度以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对快乐学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、实施步骤及预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调快乐学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括快乐学习的概念、案例分析等。

-强调快乐学习在个人成长和学业成功中的价值和作用，鼓励学生积极寻找学习中的快乐。

-布置课后作业：让学生记录一周内自己的学习过程，包括快乐时刻和不快乐的时刻，分析原因，并提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学习态度的转变：通过本节课的学习，学生能够认识到学习的重要性和快乐学习的可能性，从而改变原有的被动学习态度，更加积极主动地参与到学习过程中。

2.学习方法的掌握：学生通过案例