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第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第15课现代医疗卫生体系与社会生活
2.教学年级和班级:2024-2025学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活班
3.授课时间:2024年10月15日第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
1.历史解释能力:学生能够运用历史唯物主义观点分析现代医疗卫生体系的发展及其对社会生活的影响。
2.思辨能力:学生能够对医疗卫生体系的改革与发展进行思辨,形成对医疗卫生政策变迁的独立见解。
3.公共参与意识:学生能够认识到医疗卫生体系对社会公平与民生福祉的重要性,增强参与公共事务的意识。
4.国际视野:学生能够了解不同国家和地区医疗卫生体系的差异,培养全球视野和跨文化交流能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:现代医疗卫生体系的发展历程。通过分析新中国成立后医疗卫生体系的建立、改革开放后的改革与发展,以及进入新时代的医疗卫生体系现状,使学生理解医疗卫生体系的发展脉络。
-重点二:医疗卫生体系与社会生活的关系。通过案例分析,使学生认识到医疗卫生体系对提高人民健康水平、促进社会和谐发展的重要作用。
2.教学难点
-难点一:医疗卫生体系的改革与发展。理解医疗卫生体系改革的背景、目的和成效,以及改革过程中遇到的问题和挑战。
-难点二:医疗卫生体系与社会生活的互动。分析医疗卫生政策对民众生活的影响,以及民众对医疗卫生政策的反馈和期望。
-难点三:国际医疗卫生体系的比较。理解不同国家和地区医疗卫生体系的差异,以及这些差异对我国医疗卫生体系建设的启示。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的医疗卫生体系发展历程图片、医疗卫生政策图表以及相关视频资料。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需实验器材。
4.教室布置:设置小组讨论区,提供白板和标记笔,以便于学生进行小组讨论和展示。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示一张反映我国医疗卫生体系发展的图片,引导学生思考:“图片中展示的是什么?这些变化反映了什么?”
-学生分享观察到的变化和思考。
-教师总结:“今天我们将一起探讨现代医疗卫生体系的发展及其对社会生活的影响。”
2.讲授新知(20分钟)
-第一部分:新中国成立后医疗卫生体系的建立
-教师简要介绍新中国成立后医疗卫生体系的建立过程,包括农村合作医疗、城市社区卫生服务等。
-学生阅读教材相关内容,总结新中国成立后医疗卫生体系的特点。
-教师引导学生分析医疗卫生体系建立的意义。
-第二部分:改革开放后医疗卫生体系的改革与发展
-教师介绍改革开放后医疗卫生体系的改革内容,如医疗制度、药品管理、医疗服务等。
-学生分组讨论,分析改革对医疗卫生体系的影响。
-教师总结改革带来的成效和问题。
-第三部分:进入新时代的医疗卫生体系
-教师介绍新时代医疗卫生体系的发展方向,如全民健康、医疗服务均等化等。
-学生阅读教材相关内容,了解新时代医疗卫生体系的特点。
-教师引导学生思考新时代医疗卫生体系对社会生活的影响。
3.巩固练习(10分钟)
-教师展示一组医疗卫生政策案例,学生分组讨论并分析案例中政策对医疗卫生体系的影响。
-各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,总结现代医疗卫生体系的发展历程及其对社会生活的影响。
-学生分享自己的学习心得。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业,要求学生阅读教材相关内容,思考以下问题:
1.简述我国医疗卫生体系的发展历程。
2.分析医疗卫生体系改革的意义。
3.思考新时代医疗卫生体系的发展方向。
-学生完成作业,教师进行课后批改和辅导。
六、知识点梳理
1.现代医疗卫生体系的发展历程
-新中国成立后医疗卫生体系的建立:农村合作医疗、城市社区卫生服务。
-改革开放后医疗卫生体系的改革与发展:医疗制度、药品管理、医疗服务。
-进入新时代的医疗卫生体系:全民健康、医疗服务均等化。
2.医疗卫生体系与社会生活的关系
-医疗卫生体系对提高人民健康水平的作用。
-医疗卫生体系对社会和谐发展的促进作用。
-医疗卫生政策对民众生活的影响。
3.医疗卫生体系的改革与发展
-改革背景:社会经济发展、人民生活水平的提高。
-改革目的:提高医疗服务质量、降低医疗费用、保障人民健康。
-改革成效:医疗卫生体系逐步完善,
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