Unit 6 Section B 3a~self check 说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit6SectionB3a~selfcheck说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版八年级英语下册Unit6SectionB3a~selfcheck为核心内容，以培养学生阅读理解能力、词汇运用能力和语法运用能力为目标。首先通过引导学生阅读3a部分的阅读材料，让学生了解文章的主旨大意，培养他们的快速阅读技巧。接着，通过解析文章中的重点词汇和语法点，帮助学生掌握本节课的语言知识。然后，让学生完成selfcheck部分，巩固所学知识，提高实际运用能力。最后，通过课堂练习和小结，巩固学生的记忆，提升他们的英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和语法，能够流畅地朗读并复述3a部分的阅读材料，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过阅读材料，让学生了解相关的文化背景，增强文化理解力和跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，鼓励学生进行批判性思考和创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的阅读策略和学习方法，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对过去时态有了一定的理解，能够运用过去时描述过去发生的事情。

-学生在之前的单元中接触过类似的阅读材料，对阅读策略有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是对故事性强的阅读材料更感兴趣。

-学生在听说能力上相对较强，但在写作和语法运用方面存在一定不足。

-学生倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章的深层含义和细节上遇到困难，需要引导他们进行细致阅读。

-学生在运用新学的词汇和语法时可能会出现错误，需要通过练习和反馈来纠正。

-部分学生可能对自主阅读和总结归纳能力较弱，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册Unit6SectionB3a~selfcheck的教材或复印资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对文章内容的理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们有没有经历过难忘的旅行？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，特别是过去时态的运用，为学习本节课的阅读材料做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit6SectionB3a的阅读材料，包括文章的主旨、结构和语言特点。

-举例说明：通过文章中的具体例子，解释新词汇和语法点的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的关键信息和感受，鼓励他们分享自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成selfcheck部分，检验他们对文章内容的理解和词汇、语法的掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调过去时态的正确运用和新词汇的记忆。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括复习课文内容、练习册上的相关练习和准备下一节课的讨论话题。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：选取与Unit6SectionB3a主题相关的英文文章或故事，如旅行日志、历史事件回顾等，以丰富学生的阅读体验。

2.拓展视频资源：搜集与课文内容相关的历史纪录片、旅行视频或文化交流节目，帮助学生更直观地了解不同文化背景。

3.拓展音频资源：提供英语听力练习材料，如英语广播、故事朗读等，帮助学生提高听力理解能力。

4.拓展练习题：设计一些与课文内容相关的写作和语法练习题，帮助学生巩固所学知识。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读与课文主题相关的英文文章，以提高阅读理解能力和词汇量。

2.提议学生观看与课文内容相关的视频，如历史事件纪录片，以增强对文化背景的理解。

3.建议学生定期收听英语广播或故事朗读，提高英语听力水平，同时积累