第15课 坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第15课坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课《坚持才会有收获》旨在让学生理解坚持的重要性，并通过实际案例分析，培养学生克服困难、坚持不懈的品质。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课，通过趣味故事引导学生思考坚持的意义；

2.结合教材内容，讲解坚持与收获的关系；

3.设计互动环节，让学生分享自己或他人的坚持故事，进行讨论与交流；

4.通过案例分析，引导学生认识到在生活和学习中坚持的重要性和方法；

5.总结本节课要点，布置相关作业，巩固所学内容，激发学生将所学应用于实际生活。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我调节能力，使其能够在面对困难时保持积极态度，坚持不懈。

2.提升学生的批判性思维和问题解决能力，学会从生活中发现并分析问题，找到解决问题的策略。

3.增强学生的社会责任感，理解坚持对于个人成长和社会发展的重要性。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，提升团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，能够理解基本的道德规范，知道在学习和生活中需要努力和坚持。他们通过之前的课程学习，对团结协作、努力向上有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，喜欢听故事，通过趣味故事引入新知识能够激发他们的学习兴趣。他们在认知能力上能够进行简单的逻辑推理和分析，喜欢互动和合作学习，对于直观、形象的教学方式更容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解坚持的概念时，可能会混淆“坚持”与“固执”的区别。

-面对具体案例时，可能难以抽象出坚持的普遍意义。

-在实际生活中，面对挫折和困难时，可能缺乏持之以恒的毅力。

-部分学生可能因为学习基础和学习习惯的差异，对课堂内容的理解和吸收存在差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育平台提供的互动教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、故事讲述、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于坚持不懈取得成功的故事作为开场，引发学生对“坚持”的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于努力和团结的课程内容，为学习新知做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解坚持的概念，强调坚持与收获的关系，并介绍教材中的相关知识点。

-举例说明：通过教材中的案例，如“小明的坚持与收获”，帮助学生具体理解坚持的重要性。

-互动探究：将学生分组，让他们分享自己或他人的坚持故事，讨论坚持的困难和收获，教师引导讨论，提炼要点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“坚持挑战”，让学生在游戏中实践坚持，体验收获的喜悦。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调坚持的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践坚持不懈的品质。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生记录自己在接下来的一周内坚持做某件事情的过程和感受，以培养坚持的习惯。

-鼓励学生与家长分享自己的坚持经历，以获得家庭的支持和鼓励。

具体教学过程如下：

1.导入

-开场故事：讲述一个关于坚持不懈取得成功的故事，如《愚公移山》。

-回顾旧知：提问学生，之前学过的关于努力和团结的课程内容，引导学生思考坚持与这些概念的联系。

2.新课呈现

-讲解新知：详细解释坚持的定义，以及坚持与收获的关系。

-举例说明：介绍教材中的案例，如小明每天坚持练字，最终取得书法比赛第一名的故事。

-互动探究：学生分组，每组分享一个坚持的故事，讨论在坚持过程中遇到的困难和如何克服。

3.巩固练习

-学生活动：开展“坚持挑战”游戏，学生选择一项任务，如连续一周每天阅读30分钟书籍，记录下来并分享收获。

-教师指导：在活动中，教师观察学生的表现，给予个别指导，确保每个学生都能完成任务。

4.课堂总结

-强调坚持的重要性，并总结本节课的核心内容，鼓励学生在生活中实践坚持不懈。

5.作业布置

-布置记录坚持过程的作业，要求学生在家庭作业本上记录坚持事项、困难和收获。

-提醒学生与家长分享坚持经历，以获得更多的支持和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：