阳光下物体的影子 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

阳光下物体的影子说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“阳光下物体的影子”，选自2023-2024学年科学三年级下册教科版教材。本节课将通过观察和实验，让学生了解物体在阳光下产生的影子现象，探讨影子的形成原因及变化规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对影子有了初步的认识，本节课将在此基础上，引导学生进一步学习影子的形成原理，如光源、物体的遮挡和光线的传播等。同时，通过教材中的实验活动，让学生在动手操作中巩固和拓展已有知识，培养观察、思考和探究能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究物体影子的形成和变化，发展学生的实践操作能力和科学思维能力。

2.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解影子的形成原理，发展逻辑思维和推理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中对影子有了一定的直观认识，知道影子是物体挡住光线后产生的，同时也学习了一些关于光和物体的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇，对于动手操作和观察实验有较高的兴趣。他们在探究过程中喜欢合作交流，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的学习兴趣。学生的思维能力正在发展，能够进行简单的推理和归纳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解影子形成原理时，学生可能会对光线的直线传播和物体遮挡光线产生影子的具体过程感到困惑。此外，学生在实验操作中可能会遇到如何准确测量和记录影子长度变化的问题，以及如何控制实验条件以保证实验结果的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作，让学生观察物体在阳光下的影子变化，增强直观感受。

2.讨论法：引导学生分享观察到的现象，讨论影子的形成原因和变化规律。

3.比较法：让学生比较不同条件下影子的差异，培养分析和归纳能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示影子的形成原理和实验步骤，增强教学直观性。

2.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生更好地理解影子的形成和变化。

3.互动软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：在教室内模拟阳光照射的场景，使用手电筒和物体模型展示影子的形成。

2.提出问题：引导学生观察并提问：“你们看到了什么现象？这种现象在日常生活中常见吗？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习阳光下物体的影子。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解影子形成的原理：通过PPT展示光线的直线传播和物体遮挡光线形成影子的动画，让学生直观理解影子的产生。

2.展示实验操作：教师演示如何使用尺子和物体测量影子长度，并记录数据。

3.引导观察和思考：让学生观察不同时间点物体的影子变化，并思考变化的原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组实验：学生分成小组，每组进行影子测量实验，记录不同时间点的影子长度。

2.数据分析：学生分析实验数据，讨论影子的变化规律。

3.总结规律：教师引导学生总结影子的形成和变化规律。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“谁能解释一下为什么影子的长度会变化？”

2.学生回答：学生根据实验结果和观察，尝试解释影子的变化。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强调重点。

五、创新环节（5分钟）

1.创意实践：教师提出挑战：“如果我们在阳光下放置不同形状的物体，影子的形状会发生什么变化？”

2.学生探索：学生动手操作，观察不同形状物体产生的影子，并尝试解释。

3.分享成果：学生分享探索成果，教师总结并强调影子形状与物体形状的关系。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调影子的形成和变化规律。

2.学生反思：学生反思自己在课堂中的学习过程，提出疑问或感受。

3.作业布置：教师布置相关作业，巩固课堂所学。

注意：以上教学过程设计总用时45分钟，每个环节的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和学习情况进行适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的传播原理：介绍光在不同介质中的传播方式，如光的直线传播、折射和反射等现象，以及这些现象与影子形成的关系。

-影子的应用：探讨影子在现实生活中的应用，如电影、摄影、艺术创作、日晷等计时工具等。

-影子游戏：介绍一些利用影子进行的教育