第2单元 7 散文诗二首2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第2单元7散文诗二首2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

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课程基本信息

1.课程名称：散文诗二首

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材七年级语文上册，河北专版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习散文诗单元中的两篇作品，通过深入解读，使学生更好地理解散文诗的特点及其表达的情感。教学内容紧密围绕统编版教材，旨在提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析散文诗的语言特色，培养学生准确、生动地表达情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考散文诗中的意象和象征，提升其创造性和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解散文诗的历史背景和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文诗的审美感知和鉴赏能力，激发其文学创作兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解散文诗的基本概念和特点，能够区分散文诗与其他文学体裁的差异。

②掌握散文诗的阅读方法，包括捕捉意象、感悟情感、分析结构等。

③学习散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够模仿运用。

2.教学难点

①深入理解散文诗中的象征意义和深层情感，把握作者的内心世界。

②分析散文诗中的节奏和韵律，感受其音乐性，理解这种音乐性如何增强情感表达。

③学会欣赏散文诗的美学价值，包括语言美、情感美和意境美，并能进行初步的文学批评。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍散文诗的知识点，帮助学生建立扎实的理论基础。

②运用讨论法，鼓励学生就散文诗的情感体验和创作意图进行小组讨论，提高学生的参与度和理解力。

③实施案例分析法，通过分析具体的散文诗作品，让学生在实践中学习和掌握散文诗的阅读技巧。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示散文诗的朗读视频，增强学生对诗歌情感的理解。

②使用教学软件辅助教学，如在线诗歌分析工具，帮助学生更直观地理解散文诗的结构和语言特点。

③通过网络资源，如在线文学论坛，让学生在更广阔的平台上交流和分享学习心得，拓展视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布散文诗的预习资料，包括诗歌文本和相关背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《散文诗二首》的课题，设计问题如“分析散文诗的语言特色”、“探讨散文诗中的象征意义”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对散文诗有了初步的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读散文诗《散文诗二首》，理解诗歌的基本内容和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如对散文诗的初步分析、思维导图、问题清单等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放散文诗的朗读视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文诗的语言特色、象征意义等知识点，结合具体诗句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析散文诗中的意象和情感；进行角色扮演，让学生模拟诗人创作散文诗的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“散文诗的语言如何体现音乐性？”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析散文诗中的意象和情感；参与角色扮演，体验散文诗的创作过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文诗的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握散文诗的阅读技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置作业如“创作一篇散文诗”、“分析另一篇散文诗的情感表达”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与散文诗相关的拓展资源，如经典散文诗选集、文学评论文章等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过创作和实践进一步巩固散文诗的知识。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改