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4.2农业（第3课时）说课稿2023-2024学年地理人教版八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：农业

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理实践力、人地协调观和综合思维。通过学习农业类型及其分布，学生能够运用地理知识和技能，分析农业与自然环境的关系，提高解决实际问题的能力。同时，引导学生认识到农业发展对社会经济的重要性，培养对农业发展的关注和责任感，形成可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解不同类型农业的特点及其分布规律，如水稻种植、畜牧业等。

②分析农业发展对地理环境的影响，包括土壤、气候、水源等因素。

③掌握农业区划的基本原则，理解农业区划对农业生产布局的意义。

2.教学难点

①理解农业与自然环境之间的复杂关系，包括相互适应和相互制约。

②分析不同地区农业发展的优势和劣势，以及如何根据当地条件进行合理布局。

③运用地理信息系统（GIS）等工具，对农业分布进行空间分析，提高学生的地理信息处理能力。

④培养学生运用综合思维分析问题，理解农业发展与社会经济、生态环境等多方面因素的关系。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、电脑、投影仪、多媒体课件

-课程平台：人教版地理课程网站、在线教育资源平台

-信息化资源：农业分布地图、农业技术视频、农业发展相关新闻报道

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察（虚拟现实技术辅助）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习农业类型及其分布的基本知识，了解不同农业的特点。

设计预习问题：围绕“农业与自然环境的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么水稻主要分布在亚洲的季风区？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农业类型及其分布的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同农业类型对环境的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交了关于农业分布的地图分析。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农业知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅世界农业分布图，引出“不同地区农业发展差异”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同农业类型的特点和分布规律，结合实例如中国的水稻种植和美国的玉米种植。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同农业类型对环境的影响，并讨论如何实现农业可持续发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些地区不适合发展农业？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同农业类型的特点和分布规律。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过模拟实验了解农业对环境的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同农业类型的特点和分布规律，掌握农业与环境的相互关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“农业可持续发展”课题，布置分析当地农业发展现状的作业，如撰写小报告或设计农业可持续发展方案。

提供拓展资源：提供关于农业可持续发展的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出报告中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究农业可持续发展的问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学