小练习（1）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

小练习（1）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

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《小练习（1）》——2024-2025学年一年级上册数学沪教版

本节课主要围绕一年级上册数学沪教版教材中的“数的认识”和“数的运算”两个章节进行练习。具体内容包括：

1.数字0-10的认识与书写。

2.数字大小的比较。

3.加法和减法的基本概念。

4.10以内的加减法运算。

5.解决实际问题，如物品的计数、分类和比较等。

核心素养目标

1.数感：学生能够理解数字的意义，熟练书写0-10的数字，并能通过比较和分类活动发展对数的顺序和大小关系的直观认识。

2.逻辑思维：学生在进行10以内的加减法运算时，能够运用逻辑推理来解决问题，逐步形成数学思考的习惯。

3.问题解决：学生能够将所学知识应用于解决简单的实际问题，如物品计数和比较，从而培养运用数学知识解决生活中问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①0-10数字的认识与书写，确保学生能够正确识别并书写这些数字。

②10以内加减法运算的掌握，包括运算规则和基本算式的运用。

2.教学难点

①数字大小的比较，帮助学生建立正确的数序概念，避免混淆。

②解决实际问题时的逻辑推理，如物品计数和分类比较，需要学生能够将数学知识灵活应用于具体情境中。

③10以内加减法运算中进位和退位的理解，这是学生从直观操作向抽象运算过渡的关键点。

教学资源

1.软硬件资源

-教学白板

-计算器

-数字卡片

2.课程平台

-校园教学管理系统

-在线作业发布与反馈平台

3.信息化资源

-数学教学动画软件

-数字书写练习应用

4.教学手段

-小组合作学习

-游戏化教学

-实物操作演示

教学过程

**一、导入新课**

1.各位同学，大家好！今天我们要来进行一次有趣的数学练习，巩固我们之前学过的知识。请大家先和我一起复习一下0-10的数字，谁能告诉我0到10的数字有哪些呢？

2.非常棒！那我们现在就来进入今天的练习环节，看看大家对这些数字的认识和运算掌握得怎么样。

**二、数的认识**

1.首先，我们来认识数字。请大家拿出数字卡片，我们一起来认一认这些数字。我会随机出示一张卡片，你们要快速告诉我这是数字几。

-（出示数字卡片）这是数字几？

-学生回答后，继续出示下一张。

2.接下来，我们来进行一个小游戏。我会将一些数字卡片放在黑板上，请大家来分类。哪些是小于5的数字，哪些是大于5的数字？

-（将数字卡片放在黑板上）请大家来分类。

-学生分类后，进行点评和总结。

**三、数字大小的比较**

1.现在，我们已经认识了这些数字，那么我们来比一比它们的大小。请大家拿出练习本，写下数字5和数字8，然后比较一下，哪个数字更大？

-学生写下数字后，引导讨论并得出答案。

2.接下来，我们来做一个练习。我会出示两个数字，请大家用“大于”、“小于”或“等于”来填写比较符号。

-（出示数字）比如，3和6，我们应该填什么符号呢？

-学生回答后，继续出示下一组数字进行比较。

**四、10以内加减法运算**

1.好的，我们已经能够比较数字的大小了，现在我们来学习10以内的加减法运算。请大家打开书本第X页，我们一起来看一下这些例题。

-（带领学生一起看例题，解释加减法的概念）

2.现在，我们来做一个练习。我会给大家发一些练习题，请大家独立完成。如果遇到困难，可以举手寻求帮助。

-（发放练习题，学生独立完成）

3.好的，我看到大家都已经完成了练习。现在，我们来核对一下答案。请大家把练习题举起来，我们一起来检查一下。

-（核对答案，对学生的错误进行纠正和解释）

**五、解决实际问题**

1.现在，我们已经学会了10以内的加减法，那么我们来看看如何将这些知识应用到实际生活中。请大家来看这个情景：小明有3个苹果，小华给他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

-（引导学生用加减法解决问题）

2.接下来，我们再来做一个游戏。我会给大家一些小物品，比如小石头或者小玩具，请大家用这些物品来表示一个简单的加减法问题，并尝试解决它。

-（学生进行游戏，教师巡回指导）

**六、总结与反馈**

1.好的，我们已经完成了今天的练习。现在，我们来总结一下我们学到了什么。请大家告诉我，我们今天学习了哪些内容？

-学生回答后，进行总结。

2.接下来，我想请大家分享一下在学习过程中遇到的困难和问题，也可以说说你们觉得今天的学习哪里最有收获。

-（学生分享，教师给予反馈）

**七、布置作业**

1.最后，我们来布置今天的作业。请大家回家后，完成书本上的练习题，明天我们一起来讨论。

2.另外，我还想请大家在家里找一些物品，比如玩具、水果