Unit 2 Sports and Fitness Viewing Workshop 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册.docx

Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

教学内容

Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop，选自2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册。本节课主要围绕运动和健身主题展开，内容包括：

1.阅读课文《SportsStars》，了解体育明星的成长故事和成功背后的努力。

2.观看视频《FitnessTips》，学习如何正确进行锻炼和保持健康的生活方式。

3.词汇学习，掌握与运动和健身相关的词汇，如：athlete,fitness,endurance等。

4.语法学习，复习现在进行时态，用于描述正在进行的动作或状态。

5.口语练习，就运动和健身话题进行小组讨论，分享自己的运动经历和健身计划。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文和观看视频，培养学生获取、理解、运用英语信息的能力。

2.思维品质：引导学生分析体育明星成功的原因，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：让学生了解中西方运动文化的差异，提高跨文化交际意识。

4.学习策略：教授学生有效的词汇记忆方法和语法学习策略，提高自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对运动和健身的兴趣，培养健康生活方式，增强团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握课文《SportsStars》中的主要信息和作者观点。

②学习和运用与运动和健身相关的词汇，如：athlete,fitness,endurance,workout等。

③熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

④通过小组讨论，能够用英语表达自己的运动经历和健身计划。

2.教学难点

①掌握现在进行时态的用法，特别是在描述动作进行中的细节和情感。

②理解和运用一些较复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等。

③在口语交流中，能够自然地运用所学词汇和语法，避免中式英语表达。

④深入理解体育明星背后的故事，提取关键信息，形成自己的观点并进行表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备《SportsStars》课文相关图片、运动和健身主题的图表，以及《FitnessTips》教学视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，确保学生能够自由交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《SportsStars》课文预习资料，要求学生预习课文并了解体育明星的故事。

设计预习问题：设计问题如“体育明星成功的关键因素是什么？”引导学生思考课文内容。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解体育明星的故事和成功要素。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示体育明星的照片和简短介绍，引出课题。

讲解知识点：讲解现在进行时态的用法，结合课文中的例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论体育明星的成功故事，并用现在进行时态描述他们的训练过程。

解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，用现在进行时态描述体育明星的训练。

提问与讨论：学生勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解现在进行时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学语法。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用现在进行时态写一篇关于自己健身计划的短文。

提供拓展资源：提供与运动和健身相关的网站和视频，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生用现在进行时态撰写健身计划。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解