1.1 吹泡泡（说课稿）--2024-2025学年一年级上册科学（青岛版·2024秋）.docxVIP

1.1吹泡泡（说课稿）--2024-2025学年一年级上册科学（青岛版·2024秋）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自青岛版2024秋一年级上册科学教材，内容为“1.1吹泡泡”。通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本特征，掌握吹泡泡的方法，并激发对科学探究的兴趣。具体内容包括泡泡的形成原理、泡泡的形状、泡泡的大小和泡泡的寿命等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下科学核心素养：1）科学探究意识，通过观察、实验，引导学生主动提问、积极思考；2）科学思维，通过分析泡泡形成原因，培养学生的逻辑推理能力；3）科学态度，培养学生在探究过程中严谨、耐心、尊重事实的科学态度；4）合作能力，鼓励学生在小组活动中分工合作，共同完成任务。

学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、对世界充满探索欲的时期。在这个年龄阶段，学生的认知水平和发展特点如下：

1.知识基础：学生尚未系统学习科学知识，对自然现象的认识仅停留在直观感受层面，对科学概念的理解较为浅显。

2.能力水平：学生的动手操作能力较强，能够按照简单指令完成活动。但观察、分析、推理等思维能力尚在培养阶段。

3.素质方面：学生具备一定的合作意识，但在独立完成任务时，可能会出现依赖同伴或求助教师的现象。学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

4.行为习惯：学生在课堂上活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但自制力较差，容易分散注意力。部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况。

5.对课程学习的影响：一年级学生的认知特点对科学课程的学习带来以下影响：

a.需要教师以直观、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

b.教师应注重培养学生的观察、分析、推理等思维能力，通过实践活动提高学生的动手操作能力。

c.教师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上获得成长。

d.培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示与动手操作相结合的教学方法，如利用透明胶带和肥皂水制作泡泡，让学生直观感受泡泡的形成过程。

2.设计互动游戏“泡泡接力”，让学生在游戏中体验泡泡的大小和形状变化，激发学习兴趣。

3.使用多媒体教学设备展示泡泡的微观结构图，帮助学生理解科学原理。

4.通过小组合作探究，引导学生自主发现泡泡的特性，培养合作能力和探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吹泡泡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吹泡泡吗？你们知道吹泡泡是如何形成的吗？”

展示一些关于泡泡的图片或视频片段，让学生初步感受泡泡的魅力或特点。

简短介绍吹泡泡的基本概念和它在科学探索中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吹泡泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吹泡泡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吹泡泡的定义，包括其主要组成元素如肥皂水、空气等。

详细介绍肥皂水的成分和特性，使用图表或示意图帮助学生理解泡泡的形成原理。

3.吹泡泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吹泡泡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的吹泡泡案例进行分析，如不同形状的泡泡、泡泡的稳定性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吹泡泡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对娱乐活动或科学实验的影响，以及如何通过吹泡泡进行科学探究。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吹泡泡相关的主题进行深入讨论，如“如何制作稳定的泡泡水”、“如何吹出不同形状的泡泡”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吹泡泡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吹泡泡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吹泡泡的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调吹泡泡在娱乐活动、科学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吹泡泡的原理。

布置课后作业：让学生尝试制作自己的泡泡水，并记录制作过程和泡泡的特点，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：