《年、月、日——时间表》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

《年、月、日——时间表》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《年、月、日——时间表》旨在帮助学生掌握年、月、日的概念，理解它们之间的关系，并能够运用这些知识制作和解读时间表。结合三年级学生的认知水平和北师大版数学教材的特点，本节课将以生动有趣的教学活动为载体，通过实际操作和互动交流，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握时间知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：学生能够理解年、月、日的概念，掌握时间单位之间的转换，以及运用时间单位进行简单的计算。

2.逻辑思维与推理能力：学生能够通过观察和分析年月日的周期性规律，推理出不同年份和月份的特点，如闰年的判断。

3.空间观念与数据分析：学生能够将年月日知识应用于实际情境，如制作时间表，培养数据的整理和分析能力。

4.应用与创新：学生在实际操作中学会设计个性化的时间表，提高解决实际生活中时间管理问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解年、月、日的概念及它们之间的关系。

②掌握平年与闰年的区分方法。

③学会制作和解读时间表。

2.教学难点

①区分大月和小月，以及不同月份天数的变化规律。

②掌握闰年的判断方法，理解闰年为何有29天的2月。

③在实际情境中灵活运用年月日知识，如计算生日距离、规划活动时间等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级交流平台

3.信息化资源

-教学PPT

-动画演示软件

-在线教育视频

4.教学手段

-实物模型

-互动式白板

-小组讨论材料

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以“时间旅行”的故事引入，讲述一位旅行者如何通过年月日记录他的旅行经历。

-提出问题：引导学生思考“什么是年、月、日？它们之间有什么关系？”

-互动讨论：学生分享他们对时间的基本认识，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

①介绍年、月、日的概念，展示年历，让学生观察和讨论。

②讲解平年与闰年的区别，通过动画演示闰年的形成。

③讲解大月和小月的区分，以及不同月份的天数。

④演示如何制作时间表，强调时间管理的重要性。

-时长：每部分约3-5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：学生独立完成一份年月日转换的练习题，如将日期转换为年月日形式。

-练习2：小组讨论，制作一份个人或班级的时间表，教师提供模板和指导。

-练习3：学生轮流分享他们制作的时间表，其他学生提出改进建议。

-时长：每部分约3-4分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-互动讨论1：教师提出问题，如“闰年是如何影响我们的日常生活？”学生分享自己的观点和经历。

-互动讨论2：学生演示如何使用时间表规划一天的活动，其他学生评价并给出建议。

-互动讨论3：教师引导学生思考时间管理的重要性，讨论如何合理安排时间以提高效率。

-时长：每部分约3-4分钟。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：检查学生对年月日概念的理解，以及时间表制作的能力。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和困惑。

-教师总结：对学生的回答进行总结，强调重点知识，指导后续学习。

6.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，提醒学生课后复习和预习的要求。

-学生整理学习材料，准备下节课的学习。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述年、月、日的概念，理解它们之间的关系。

-学生能够区分平年与闰年，并解释它们之间的差异。

-学生掌握了大月和小月的区别，以及不同月份的天数。

-学生学会了制作和解读时间表，能够将时间管理应用于日常生活。

2.技能提升方面：

-学生通过练习能够熟练进行年月日的转换计算。

-学生在小组合作中提高了沟通和协作能力，能够共同完成复杂的时间表制作任务。

-学生在讨论中学会了如何表达自己的观点，并能够接受和评价他人的意见。

3.理解应用方面：

-学生能够将年月日知识应用于实际情境，如计算生日距离、规划假期活动等。

-学生通过制作个人时间表，学会了如何合理安排自己的学习和生活时间。

-学生理解了时间管理的重要性，能够在日常生活中主动运用所学知识提高效率。

4.思维发展方面：

-学生通过观察和分析年月日的周期性规律，发展了逻辑思维和推理能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行创新思考和问题解决。

-学生在讨论中学会了批判性思维，能够对时