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4.观察洋葱表皮细胞说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年科学六年级上册教科版，主要围绕“观察洋葱表皮细胞”展开。通过本节课的学习，学生将了解洋葱表皮细胞的基本结构，掌握制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验方法，培养观察、分析和实验操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物科学观念、实践操作能力和科学态度与责任。学生将通过观察洋葱表皮细胞，学习科学探究的基本方法，形成对细胞结构的初步认识，增强对生物学现象的观察力和分析能力。同时，通过实验操作，提升动手实践能力，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

三、学情分析

六年级学生在科学学科的学习上已经具备了一定的基础，对生物现象有一定的认识，但具体到细胞这一微观结构，他们的知识储备相对有限。在知识层面上，学生可能对细胞的基本概念有所了解，但对细胞结构的细节和功能认识不足。在能力方面，学生已经能够进行简单的实验操作，但观察和记录实验现象的能力有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对生物学实验充满好奇和兴趣，愿意积极参与实验活动，而部分学生可能因为对实验的陌生感或对学习的懈怠而表现出参与度不高。在行为习惯上，学生的实验操作规范性有待加强，如清洗工具、记录实验数据等细节需要注意。

本节课的学习对学生的课程学习有重要影响。首先，通过观察洋葱表皮细胞，学生能够将抽象的生物学知识具体化，加深对细胞结构的理解。其次，实验过程有助于培养学生的动手能力和科学探究精神，提高他们在科学学习中的自信心。此外，通过实验，学生能够学会如何观察、记录和推理，这些能力对于科学学科的学习乃至其他学科的学习都是有益的。因此，了解学生的现有水平，针对性地设计教学活动，对于提高教学效果至关重要。

四、教学资源

1.软硬件资源：光学显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱表皮细胞、镊子、滴管、酒精灯、火柴、显微镜清洁布、记录表格。

2.课程平台：学校科学实验室设备管理系统。

3.信息化资源：生物细胞结构图、洋葱表皮细胞观察视频、实验步骤动画演示。

4.教学手段：实物演示、小组合作探究、实验报告展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示洋葱表皮细胞的图片，引导学生观察并提出问题：“你们知道洋葱表皮细胞是什么样的吗？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考细胞与生命活动的关系，激发学生的求知欲。

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对细胞的认识。

4.教师总结：简要介绍细胞的基本概念和结构，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.细胞的基本结构：介绍细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，并讲解它们的功能。

2.制作洋葱表皮细胞临时装片：演示实验步骤，讲解注意事项，强调操作规范。

3.观察细胞：引导学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞，注意细胞的结构特点。

4.实验结果分析：请学生分享观察到的细胞结构，教师总结并强调重点。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习制作洋葱表皮细胞临时装片：学生分组进行实验，教师巡视指导。

2.观察细胞并记录：请学生在实验报告中记录观察到的细胞结构，教师检查并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：洋葱表皮细胞与其他植物细胞有什么区别？

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：总结不同植物细胞的特点，强调细胞结构的一致性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：请学生分组讨论洋葱表皮细胞在生命活动中的作用。

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。

3.教师提问：洋葱表皮细胞在植物生长过程中有哪些重要作用？

4.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点。

5.教师总结：总结洋葱表皮细胞在植物生长过程中的作用，强调细胞的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：细胞与人类生活的关系有哪些？

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：总结细胞与人类生活的密切关系，强调生物学知识的应用价值。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调细胞的基本结构、功能及重要性。

2.学生提问：请学生提出对本节课内容的不理解之处，教师解答。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞结构图集：提供不同类型细胞（如动物细胞、植物细胞、细菌细胞等）的详细结构图，帮助学生对比和深化对细胞结构的理解。

-植物细胞生命活动视频：通过视频展示植物细胞的吸水、呼吸、光合作用等生命活动，直观地展示细胞功能的实际应用。

-细胞分裂实验视频：展示细