2.2.3有理数的加减运算第3课时 有理数减法法则 说课稿 2024-2025学年 北师大版（2024）数学七年级上册.docxVIP

2.2.3有理数的加减运算第3课时有理数减法法则说课稿2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.3有理数的加减运算第3课时有理数减法法则说课稿2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

教学内容

北师大版（2024）数学七年级上册第2章2.2.3节“有理数的加减运算第3课时有理数减法法则”。本节课主要内容包括：回顾有理数的加法法则，引入有理数减法法则的概念，通过实例演示和练习，使学生掌握有理数减法法则的运算步骤，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算。

核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和操作，学生能够抽象出有理数减法法则，发展数学抽象思维。

2.逻辑推理：引导学生运用推理方法，理解有理数减法法则的推导过程，培养逻辑推理能力。

3.数学建模：通过实际问题引入减法运算，学生能够将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决问题。

4.数学运算：通过练习和运用有理数减法法则，提高学生准确、高效地进行有理数运算的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有理数的概念和加法运算，掌握了正负数的表示方法以及同号相加、异号相加的规则。此外，学生对有理数的加法运算具有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学习兴趣较高，他们好奇心强，喜欢通过动手操作和实际问题来解决数学问题。学生的学习能力方面，部分学生能够快速理解新概念，但部分学生可能对抽象的数学概念理解困难。学习风格上，学生既有喜欢直观操作的学习者，也有偏好逻辑推理的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习有理数减法法则时，学生可能面临以下困难和挑战：

-理解减法法则的推导过程，特别是从加法法则过渡到减法法则的逻辑关系；

-正确处理负数减法中的符号问题，如负负得正、正负得负等；

-在实际运算中区分减法和加法的应用场景，避免混淆；

-对于基础薄弱的学生，可能会在理解和应用减法法则时遇到困难。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：有理数减法法则的动画演示、相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（正负数卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示的有理数减法法则的背景知识和基本概念，以及相关的教学视频链接，引导学生提前了解有理数减法的概念。

设计预习问题：教师设计一系列问题，如“如何理解有理数减法的本质？”和“如何通过加法来表示减法？”等，引导学生进行初步的思考和探索。

监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习笔记，教师监控学生的预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，初步了解有理数减法的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如通过绘制思维导图来整理减法法则的步骤。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主学习，学生能够初步建立起对有理数减法法则的理解。

信息技术手段：利用微信平台和在线资源，方便学生获取预习资料和进行互动交流。

作用与目的：

帮助学生提前建立对有理数减法法则的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一组有理数的减法实际问题，引导学生回顾加法运算，并引出减法法则的学习。

讲解知识点：教师详细讲解有理数减法法则，结合具体的例子，如3-(-2)=3+2，帮助学生理解减法运算的原理。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生在小组内尝试应用减法法则解决实际问题，如计算多个有理数的差。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解减法法则。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，通过合作解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解抽象的减法法则。

实践活动法：通过小组合作，学生能够在实践中应用减法法则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有理数减法法则，并通过实践活动掌握其应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一些涉及有理数减法法则的练习题，如不同符号的有理数减法运算，以及实际问题的解决。

提供拓展资源：教师推荐一些相关的数学学习网站和书籍，供学生课后拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源