第二单元 成长的时空（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

第二单元成长的时空（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

一、设计意图

本节课以“第二单元成长的时空”为主题，旨在帮助七年级学生更好地理解个人成长与时空环境的关系，引导学生认识到成长过程中要适应不断变化的环境，形成正确的价值观和人生观。结合统编版2024-2025学年七年级道德与法治上册教材内容，本节课将围绕教材中的关键知识点，通过生动的案例和互动讨论，让学生在思考中成长，提高道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识个人成长与时空环境的关系，提升道德认知素养。

2.引导学生学会适应不同阶段的成长需求，增强法治意识和社会责任感。

3.培养学生主动参与课堂讨论，提升法治思维和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解成长的时空对个人发展的影响。

2.学会适应不同时空环境下的成长需求。

难点：

1.如何将抽象的时空概念与具体的生活实例结合理解。

2.在具体情境中运用法治思维解决问题。

解决办法：

1.使用多媒体教学，展示不同时空背景下的成长故事，帮助学生形象地理解时空对个人成长的影响。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生从实际生活中发现成长的需求和问题，提升法治意识。

3.创设模拟情境，让学生在角色扮演中实践如何在不同时空环境中作出正确判断和行为选择，从而突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、网络案例资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了关于个人成长的基础知识，那么你们有没有思考过，我们的成长是如何与时空环境紧密相连的呢？今天我们将进入第二单元的学习，主题是“成长的时空”。在这一单元中，我们将探讨时空对个人成长的影响，以及如何在不同时空环境中适应和成长。首先，请大家跟我一起朗读本节课的标题：“第二单元成长的时空”。

2.知识讲解

（1）介绍时空的概念

首先，我们需要了解时空的概念。时空是指时间与空间的总称，它构成了我们生活的环境。在时空环境中，我们经历着出生、成长、成熟等不同阶段。请大家打开教材，翻到第×页，我们来学习时空的相关知识。

（2）分析时空对个人成长的影响

-时空环境对我们的成长有哪些影响？

-在不同时空环境中，我们如何调整自己的行为和心态？

阅读完毕后，请几位同学分享一下你们的看法。

3.案例分析

现在，我们来分析一个案例。请大家阅读教材第×页的案例：“小明在不同时空环境下的成长”。阅读完毕后，请回答以下问题：

-小明在不同时空环境中遇到了哪些成长问题？

-小明是如何解决这些问题的？

-从小明的经历中，我们可以学到哪些关于成长的道理？

请同学们分组讨论，每组派代表发言。

4.小组讨论

-你在成长过程中，有哪些时空环境对你的影响特别深刻？

-你是如何适应这些时空环境的？

-你认为在未来的成长过程中，如何更好地利用时空环境促进自己的发展？

讨论完毕后，请各组代表汇报讨论成果。

5.总结与反思

现在，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家回顾一下，我们学习了哪些关于成长时空的知识？在不同时空环境中，我们如何调整自己的行为和心态？

此外，我还想请大家反思一下，通过本节课的学习，你们认为自己有哪些收获？在今后的成长过程中，你们将如何运用所学知识？

6.作业布置

最后，我给大家布置一项作业。请大家结合教材第×页至第×页的内容，写一篇关于“我的成长时空”的作文，字数不少于500字。要求：结合自己的生活实际，描述在不同时空环境中的成长经历，以及如何适应和应对这些时空环境。

本节课到此结束，希望大家在课下认真完成作业，巩固所学知识。下课！

六、学生学习效果

学生学习后在本节课中取得了以下几方面的效果：

1.知识理解：学生能够理解时空环境对个人成长的影响，掌握教材中关于成长时空的基本概念和理论，能够分析不同时空环境中的成长需求。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和逻辑分析能力得到提升，能够从实际生活中提取关键信息，进行合理的推理和判断。

3.情感态度：学生展现出积极的学习态度，对个人成长与时空环境的关系有了更深刻的认识，增强了适应不同时空环境的能力，培养了积极向上的生活态度。

4.法治意识：学生通过学习，提高了法治意识，能够认识到在成长过程中应遵守社会规范和法律法规，学会用法治思维解决问题。

5.自我反思：学生在总结与反思环节中，能够结合自己的成长经历，思考如何更好地适应时空环境，对自己的未来规划有了更明确的方向。

6.表达交流：在小组讨论和作业写作中，学生的语言表达能力和书面表达能力得到锻炼，能