Unit7 What’s the highest mountain in the world Section B 2a-2e Reading（说课稿） 2023-2024学年人教新目标八年级英语下册[001].docx

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2eReading（说课稿）2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2eReading

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语阅读理解能力和跨文化意识。通过阅读关于世界最高峰的文章，学生将提升对复杂文本的阅读技巧，包括细节理解、主旨把握和推理判断。同时，课程将引导学生关注不同文化背景下的自然景观，增强对世界地理知识的兴趣，培养全球视野和跨文化交流的能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够理解和运用基本的语法结构，并具备一定的词汇量。在这个阶段，学生的阅读理解能力逐渐增强，但面对较为复杂的文本时，仍需教师的引导和帮助。

从知识层面来看，学生对世界地理知识有一定的了解，但对于山脉、自然景观等具体内容的英语表达可能存在困难。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和写作，但在深度阅读和批判性思维方面还有待提高。在素质方面，学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对英语学习持有消极态度，缺乏自主学习的动力。

在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，容易分心，需要教师通过有效的教学策略激发学生的学习兴趣。此外，学生在课堂讨论和合作学习时，有时缺乏团队协作精神，需要教师引导学生学会倾听和尊重他人意见。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：人教新目标八年级英语下册电子教材平台。

3.信息化资源：世界地理知识相关图片、视频资料、英语阅读理解练习题库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体辅助教学、板书设计。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师利用多媒体展示世界地图，引导学生观察山脉分布，激发学生对世界最高峰的兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们知道世界上最高的山是什么吗？”

（3）学生回答后，教师简要介绍珠穆朗玛峰，并引入本节课的主题：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2eReading。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示课文内容，学生跟读并纠正发音。

（2）教师讲解课文中的重点词汇和短语，如“thehighestmountain”，“mountainrange”等。

（3）教师引导学生分析课文结构，如段落大意、主旨句等。

（4）教师讲解阅读理解技巧，如寻找关键词、判断文章类型、推断词义等。

（5）教师展示相关图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（6）教师带领学生进行课文翻译练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计阅读理解练习题，让学生独立完成。

（2）学生展示答案，教师点评并讲解正确答案。

（3）教师展示类似文章，让学生进行快速阅读练习，提高阅读速度和理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

（2）教师总结阅读理解技巧，提醒学生在日常学习中运用。

（3）教师鼓励学生在课后继续关注世界地理知识，提升自己的英语水平。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于世界著名山脉的英语文章。

（2）学生需在课后完成阅读笔记，总结文章的主要内容和自己的感悟。

（3）教师提醒学生按时提交作业，并对优秀作业进行展示和点评。

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生在本节课中通过阅读关于世界最高峰的课文，学会了如何分析文章结构、寻找关键词、判断文章类型等阅读技巧。这些技巧将有助于学生在面对复杂文本时提高阅读速度和理解能力。

2.词汇积累：学生在本节课中接触到了诸如“thehighestmountain”、“mountainrange”等与地理相关的词汇，这些词汇的积累将有助于学生在日常英语交流中更准确地描述地理事物。

3.文化意识增强：通过学习世界最高峰的背景知识，学生不仅了解了地理知识，还了解了不同文化背景下对自然景观的认知和评价。这有助于学生拓宽视野，增强跨文化意识。

4.写作能力提高：学生在本节课中进行了课文翻译和阅读笔记的练习，这些练习有助于提高学生的英语写作能力，包括句型结构、语法运用和表达逻辑等方面。

5.课堂参与度提升：本节课采用了多种