闽教版信息技术五年级下册《第一单元 三维趣味设计 综合活动2 装饰小书桌》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计综合活动2装饰小书桌》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计综合活动2装饰小书桌》说课稿。本节课主要围绕“装饰小书桌”这一主题，引导学生运用信息技术中的三维设计软件进行创作。内容包括：了解书桌的组成部分和装饰风格，学习三维设计软件的基本操作，动手实践，创作个性化的书桌装饰作品。通过本节课的学习，使学生能够掌握三维设计的基本方法，培养学生的审美能力和动手操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生将通过学习三维设计软件，提升信息获取与处理能力，锻炼计算思维在问题解决中的应用，同时，通过个性化装饰作品的创作，激发数字化学习兴趣，培养创新思维和审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：三维设计软件的基本操作及个性化装饰作品的创作。

难点：1.理解三维设计软件的操作界面和功能；2.创作具有创意和美感的装饰作品。

解决办法：1.通过课堂演示和分步骤讲解，帮助学生熟悉三维设计软件的操作界面和基本功能；2.引导学生观察生活中的书桌装饰元素，激发创意灵感。针对难点，采用以下策略：1.分组合作，让学生在互动中解决问题；2.鼓励学生多尝试，从失败中学习，逐步提高设计能力；3.提供丰富的学习资源，如在线教程和优秀作品，供学生参考和模仿。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《闽教版信息技术五年级下册》教材，包括本节课的《装饰小书桌》相关内容。

2.辅助材料：准备书桌装饰风格的图片、三维设计软件的操作指南视频等，以帮助学生直观理解设计要点。

3.实验器材：准备一台具备三维设计软件功能的电脑，确保学生人手一台，无故障运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；配备足够的实验操作台，确保学生能够舒适地进行操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示几款具有创意的书桌装饰图片，引导学生观察并讨论，提出问题：“你们觉得这些书桌装饰有什么特别之处？它们能给我们带来哪些启发？”

2.学生分享观察到的创意元素，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们来学习如何运用三维设计软件，为我们的书桌设计独一无二的装饰。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍三维设计软件的基本操作，包括界面布局、工具栏功能等。

2.分步骤演示如何使用软件进行书桌的建模和装饰，强调关键步骤和技巧。

3.学生跟随教师的演示，尝试使用软件进行简单的建模操作。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据教师提供的模板或自由发挥，使用三维设计软件进行书桌装饰设计。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师挑选几名学生展示他们的设计作品，邀请其他学生进行评价和提问。

2.教师引导学生思考如何将书桌装饰与个人喜好和生活需求相结合，培养学生的审美能力和创新思维。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：“在设计过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享解决困难的经验，教师总结并强调设计过程中应注意的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调三维设计软件在个性化书桌装饰设计中的应用。

2.学生分享自己的设计心得，教师鼓励学生在课后继续探索和创作。

七、布置作业（3分钟）

1.教师布置课后作业：“请同学们利用所学知识，为家里的书桌设计一款个性化的装饰方案，并尝试使用三维设计软件进行制作。”

2.学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-3D模型库：介绍一些免费或付费的3D模型库，如TurboCAD、Blender等，其中包含各种家具、装饰品等模型，可以供学生在设计时参考和下载。

-装饰风格指南：提供不同装饰风格的指南，如现代简约、田园风格、复古风等，帮助学生了解不同风格的元素和特点。

-美术作品分析：选取一些著名设计师或艺术家的作品，分析其设计理念和装饰元素，激发学生的创意灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观家居装饰展览或设计工作室，亲身体验不同的装饰风格和设计理念。

-建议学生关注一些设计类的杂志、网站或社交媒体账号，获取最新的设计趋势和灵感。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的设计作品和创意，相互启发和借鉴。

-引导学生结合实际生活场景，如卧室、书房等，设计一系列的家居装饰方案，提升学生的实用设计能力。

-鼓励学生利用身边的材料，如纸盒、木块等，进行实物装饰创作，锻炼动