2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（1）教学说课稿 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（1）教学说课稿新人教版选修3

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（1）》，主要内容包括联合国成立的历史背景、成立过程、组织结构以及其宗旨和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中历史必修课程中关于国际关系、世界格局等内容紧密相关。学生通过学习本节课，可以进一步了解联合国的历史地位和作用，以及其在国际事务中的影响。同时，本节课内容也与学生所学的历史时期和事件相联系，有助于学生形成全面的历史观。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到联合国在维护世界和平与发展中的重要作用。

2.提升学生分析历史事件的能力，通过学习联合国成立的历史背景和过程，培养学生透过现象看本质的能力。

3.增强学生的全球意识，让学生了解联合国在国际事务中的地位和作用，培养他们的国际视野和全球责任感。

4.培养学生尊重历史、尊重国际规则的良好品质，通过学习联合国宪章和宗旨，引导学生树立正确的国际关系观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①联合国成立的历史背景及其在国际关系中的重要地位。通过分析二战后的国际形势，理解联合国成立的必要性及其对维护世界和平与安全的贡献。

②联合国组织结构及其运作机制。重点讲解联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等主要机构的职能和作用，以及它们之间的相互关系。

2.教学难点

①联合国成立过程中的复杂外交斗争。理解不同国家在联合国成立过程中的立场和策略，以及这些因素如何影响最终的组织结构和运作模式。

②联合国在处理国际事务中的实际作用和局限性。分析联合国在维护世界和平、解决地区冲突、促进经济合作等方面的成就与挑战，引导学生思考联合国在国际政治中的角色和地位。

③联合国宪章的精神内涵和现实意义。深入探讨联合国宪章所体现的普遍性、中立性和非歧视性原则，以及这些原则在当今国际社会中的价值。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、历史教材《2024-2025学年高中历史新人教版选修3》。

2.课程平台：学校历史教学资源库、网络历史教育资源。

3.信息化资源：联合国官方网站、历史事件纪录片、历史图片和地图资料。

4.教学手段：历史图片展示、视频资料播放、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来学习《2024-2025学年高中历史新人教版选修3》第六单元和平与发展第1课《联合国的建立及其作用（1）》。在进入新课之前，我们先来回顾一下上节课我们学习了什么内容？请同学们举手发言。

（学生回答，教师总结）

二、新课讲授

1.联合国的成立背景

同学们，二战后，世界格局发生了巨大变化，各国为了维护和平与安全，共同探讨建立一个新的国际组织。那么，联合国成立的历史背景是怎样的呢？

首先，让我们来看一下二战后世界格局的变化。二战结束后，世界形成了以美苏两大国为代表的两大阵营，双方在政治、经济、军事等领域展开了激烈的斗争。为了维护世界和平，避免新的战争爆发，各国迫切需要建立一个新的国际组织。

2.联合国的成立过程

同学们，了解了联合国成立的历史背景后，接下来我们来看一下联合国成立的详细过程。

首先，让我们来看一下联合国的筹备阶段。在二战后期，各国就开始了联合国的筹备工作。1945年，美、英、苏三国在雅尔塔会议上达成共识，决定成立联合国。

其次，我们来看一下联合国的成立大会。1945年4月25日至6月26日，联合国国际组织会议在美国旧金山召开。会议通过了《联合国宪章》，正式宣告联合国成立。

最后，我们来看一下联合国的加入。根据《联合国宪章》的规定，各国需要批准宪章才能成为联合国会员国。1945年10月24日，宪章正式生效，联合国正式成立。

3.联合国的组织结构

同学们，联合国成立后，它的组织结构是怎样的呢？接下来，我们来了解一下联合国的组织结构。

首先，联合国大会。联合国大会是联合国的主要机构之一，由全体会员国组成。大会负责讨论和决定联合国的重大问题，如和平与安全、经济发展、国际法、人权等。

其次，安全理事会。安全理事会由15个成员国组成，包括5个常任理事国（美、英、法、中、俄）和10个非常任理事国。安全理事会负责维护国际和平与安全，可以采取强制措施制止或防止侵略行为。

再次，经济及社会理事会。经济及社会理事会由54个成员国组成，负责协调联合国在经济、社会、文化、人权等领域的活动。

最后，联合国其他机构。如国际法院、秘书处等，它们分别负责处理国际法律事务、提供行政服务等工作。

4.联合国的宗旨和作用

同学