3.11 浮力（说课稿）-2024-2025学年四年级科学上册（苏教版）.docx

3.11浮力（说课稿）-2024-2025学年四年级科学上册（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年四年级科学上册（苏教版）》中的“3.11浮力”。本节课将引导学生了解浮力的概念、浮力的计算方法以及浮力在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了物体质量和重力的基本概念，了解了物体在水中沉浮的现象。本节课将在此基础上，引导学生进一步探究浮力的来源、计算方法及其应用，从而丰富学生对物体浮沉现象的理解。教材中涉及了浮力公式、阿基米德原理等内容，与学生的已有知识形成紧密联系。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结果的能力，通过探究浮力的原理，增强学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生运用科学思维方式分析物体浮沉现象，理解浮力概念，掌握浮力计算方法，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的积极态度，激发学生对浮力现象的好奇心和探究欲，培养严谨的科学态度和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了物体质量和重力的基本概念，能够识别物体在水中沉浮的现象，并具备初步的观察和描述物体在水中的行为的能力。

2.学生对于探索未知现象通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实验来学习新知识。在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够理解简单的科学原理。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动的学习方式，喜欢在小组合作中共同探究。

3.学生在学习浮力时可能遇到的困难和挑战包括：对浮力概念的理解可能较为抽象，需要通过具体的实例和实验来加深理解；浮力计算方法的掌握可能需要一定的数学基础，对一些学生来说可能是个挑战；此外，将理论知识应用到实际情境中，如解决有关浮力的问题，可能需要额外的引导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年四年级科学上册（苏教版）》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与浮力相关的图片、图表，以及教学视频，帮助学生直观理解浮力的概念和作用。

3.实验器材：准备足够数量的实验器材，包括浮力计、不同材质的物体、水池等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对浮力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道浮力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于浮力现象的图片，如轮船、木筏等，让学生初步感受浮力的魅力和它在生活中的应用。

3.简短介绍浮力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、浮力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浮力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解浮力的定义，以及它如何影响物体在水中的浮沉。

2.介绍浮力的组成部分，如液体的密度、物体的体积等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解浮力的实际应用，如船舶的设计原理。

三、浮力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浮力的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的浮力案例进行分析，如船舶、救生圈等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浮力的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用浮力原理解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论浮力的未来应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与浮力相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浮力的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调浮力的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括浮力的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调浮力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用浮力知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于浮力的短文或报